《让生命之花绽放》学案.doc

《让生命之花绽放》 班级： 姓名： 【学法指导】 1、课前充分预习课本P29—P31用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）； 2、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。 3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。 4、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。 5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 1、知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 2、能力目标：提高紧急情况下自我保护的能力，获取一些自救知识；培养学生抗挫折能力。 3、情感态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；回馈社会，造福人类。 【学习重点】珍爱生命的意识，了解生命的价值所在。 【学习难点】探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观 【学习过程】 ?一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识） 1．2．3．．．．．．．．①外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救 ②放学回家的路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝 ③遇到落水者，马上下水营救 ④骑车过一个十字路口，看见红灯马上停下来 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ A．珍爱生命就是不杀生 B．老鼠对人类有害，因此它的存在是没有价值的 C．父母可以遗弃畸形儿 D．人的生命是否有价值，主要看他对社会是否有贡献 6．以下有关生命的观点，正确的是………………………………………………………（??C? ） A．生命是宝贵的，好死不如赖活着 B．人生在世，吃穿二字 C．尽管处于厄运之中，也不能放弃生命 D．生命的意义在于活得长久 7．下列对珍爱生的理解，最全面的是……………………………………………………（??D? ） A、每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命 B、真爱他人的生命，善待他人的生命 C、珍爱动物、植物、微生物，爱护自然 D、珍爱自己生命的同时，要要珍爱其他生命 8．“天生我才必有用”这句话强调的是……………………………………………………（??B? ） A．人的命运是上天安排的　　 B．每个人的生命都是有价值的 C．不用努力就能实现生命的价值　　 D．每个人的价值都是一样的 9．雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。下列对此分析正确的是…………………………………………………………………………………………………（??A? ） A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸 B、个人利益比社会和集体利益更重要 C、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同 D、普通人无法延伸生命的价值 10．新修订的消防法规定，人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。逃离火灾现场时，下列做法正确的是…………………………………（??B? ） ①穿过烟雾较大的区域时，用湿毛巾捂住口鼻 ②可以用湿棉被等将身体裹好，再冲出去 ③如果在一楼或平房，可以通过阳台、窗户逃往室外 ④撤离时，应尽量往高楼层上面跑 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ ①生命不仅有长短之分，更有质的差别 ②既要善待自己的生命，要善待他人的生命 ③人生的意义在于既要实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献 ④要树立正确的人生价值取向 A．①② B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 六、知识链接 著名诗人臧克家的---《有的人》 有的人活着／他已经死了／有的人死了／他还活着／有的人／骑在人民头上：“呵，我有多伟大！”／有的人／俯下身子给人民当牛马／有的人／把名字刻入石头想“不朽”／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧／有的人／他活着别人就不能活／有的人／他活着为了多数人更好地活／…… 七、课后作业 1、练习题：作业本(P.15-16） 2、复习题： （1）怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（第29－32页） （2）怎样提升生命的价值？（第30－32页） 清凉峰初中七年级思想品德第上册导学案 编写：张 剑 校审：章美花 邵春燕 幸福快乐的生活从悦纳生命开始 让生命之花绽放 永不放弃生的希望 肯定生命，尊重生命 延伸生命的价值 掌握必备的求生技巧 要珍爱生命，