2017春八年级语文下册 第6单元 第22课 古文二则课本 （新版）语文版.pptVIP

部分来自《典中点》 1.权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 【答案】劝学。 部分来自《典中点》 【答案】大惊——结友。 2.鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ 部分来自《典中点》 【答案】①闻鸡起舞； ②劝说司马睿； ③中流击楫。 3.《祖逖北伐》一文主要写了祖逖哪几件事？ 部分来自《点拨》 1.孙权为何劝吕蒙学习？ 【答案】由于吕蒙“今当涂掌事”的重要身份、地位，孙权认为吕蒙“不可不学”，所以劝他学习。 《孙权劝学》 部分来自《点拨》 2.孙权以什么方法劝吕蒙学习？从“劝学”的过程中可以看出孙权是一个什么样的人？ 【答案】孙权以自己经常读书为例现身说法劝吕蒙学习，使吕蒙无可推辞。 第二问运用分析人物形象法。从“劝学”的过程既可以看出孙权的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望。可见孙权爱惜人才、善于培养人才，是一位有学识、有远见、有胸怀的君主。 部分来自《点拨》 3.文中描写鲁肃惊奇的神态和对吕蒙的评价有何作用？ 【答案】本题运用侧面描写作用分析法解答。鲁肃惊奇的神态和对吕蒙的评价从侧面表现出吕蒙巨大的变化，长进非同一般。 部分来自《点拨》 4. “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”谈谈对这句话的理解。 【答案】 读书人分别三天，就该重新看待了，长兄怎么认清事物这么晚呢！用夸张的手法和近似调侃的口吻说明学习的巨大作用。其中蕴含着事物是发展变化的，不能用静止的眼光看