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* 实际问题 抽象 分析 列出 方程 求出 方程的解 验证 解的合理性 写出 答案 数学问题 已知量，未知量及等量关系 的思路， 探究实际问题与一元一次方程 知能点1.商品销售问题 例1.某商品的售价为每件900元，为了参与市场竞争， 商店按售价的九折再让利40元销售，此时仍可获利10﹪， 此商品的进价是多少元？ ﹪ =810-40=770（元） 所以本题中商品现售价=900×90 解： 由“商品利率=利润率×进价=现售价-进价”列出方程 设此商品的进价为x元，由题意，得 900×90﹪-40-x, 即770-x=10﹪ 1.1x=770, 解得x=700. 答；此商品进价为700元 点拨：要理清商品原来售价、 现在售价与进价之间的关系。 例题2. 某商场为减少库存积压，以每件120元的价格出售两件 夹克上衣，其中一件赚20﹪，另一件亏20﹪，在这次买卖中商 场是盈利还是亏损，或是不盈不利？ 分析：两件夹克共卖了240元，是盈利还是亏要看两件夹克的总进价，假设第一件衣服赚20﹪，它的进价为a元，则a120;第二件衣服亏20﹪，它的进价为b元,则b＞120.所以ab,20﹪ 20﹪ 20﹪b,总体上看是亏损。 解：设赚20﹪的那件衣服的进价为x元，利润是20﹪a元， 根据进价与利润的和等于售价，列得方程x+20﹪x=120. 解得x=100 设亏20﹪的那件衣服的进价为y元，列得方程y-20﹪y=120. 解得y=150 两件衣服的进价为x+y=100+150=250(元） 两件衣服的售价为120+120=240（元） 240-250=-10（元） 答；在这次买卖中商场是亏损10元。 点拨： 先列出两个方程，再进行综合分析，此题是 易错题，易错误判断为不盈不亏，要培养严谨的 态度，用数字说明问题。 知能点2.方案决策问题 例3.已知某电脑公司A型 、B型、C型三种型号的电脑，其价格分别为A型电脑每台6000元，B型电脑每台4000元，C型电脑每台2500元，某中学计划将100 500元钱全部用于从该电脑公司.购进其中两种不同型号的电脑共36台，请你设计出几种不同的购买方案供该校选择，并说明理由。 分析，题中给了三种型号的电脑，选择两种型号的电脑购买，第一要使电脑总台数为36 台，第二要使总钱数为100 500元，应找出各种型号的电脑的台数与总钱数间的相等关系。 解：购买分三种情况： （1）只购买A型电脑和B型电脑。 设购买x台A型电脑，则购买B型电脑﹙36-x﹚台，列方程得 6000x＋ 4000（ 36-x）＝ 100500，解得x ＝-21.75 （不合题意，舍去）。 ⑵只购买A型电脑和C型电脑。 设购买y台A型电脑，则购买C型电脑﹙36-y﹚台，列方程得 6000y＋2500 (36-y) ＝ 100500,解得y=3, 则36-y=36-3=33. ⑶只购买B型电脑和C型电脑。 设购买Z台B型电脑,则购买C型电脑﹙36-Z﹚台，列方程得 4000z ＋ 2500（36-z）= 100 500，解得z=7， 则36-z=36-7=29 答：有两种方案供该校选择，第一方案：购买A型电脑3台， C型电脑33台；第二方案：购买B型电脑7台， C型电脑29台。。 例4.某商场在2011年元旦期间搞促销活动，一次性购物不超过200元不优惠，超过200元，但不超500元，按9折优惠；超过500元，超过部分按8折优惠， 其中的500元仍按9折优惠，某人两次购物分别134元 和466元。问（1）此人两次购物，若物品不打折，值多少钱？（2）此人两次购物共节省多少钱？（3）若将两次购物的钱合起来，一次购买相同的商品，是否更省钱？说明理由。 分析：该题的优惠实质分为两个等级。⑴中首先应判定134元的商品是否给予优惠，466元的商品是如何优惠的；⑶中的应计算买相同的商品付款数为多少，然后与（134＋466）元进行比较。 解：⑴因为200X90%=180＞134，所以购134元的商品未优惠。 又500X0.9=450＜466，故购466元的商品有两种优惠。 设其售价为x元，依题意得500x0.9 ＋（x-500）x0.8=466，解得x=520。 故如果不打折，则分别值134元和520元，共值654元。 ⑵节省654-（134+466）=54（元）。 （3）654元的商品优惠价为500x0.9+(654-500)x0.8=573.2(元)， 节省节省（134+466）-573.2=26.8