排球运动影响高职学生团队意识调研.pdfVIP

本文为江西省教育科学‘‘十三五’’规划课题项目排球教学训练中合作精神的培养特点研究(m号-：16YB201) 排球运动影响高职学生团队意识调研 米力 (江西制造职业技术学院江西南昌330095) 【摘要】本文选取高职院校14支排球队共168名排球队员进行实证研究分析发现，领导管理、环境、个人和团队是影响高职学生团 队意识的关键因素，排球运动作为一项集体性的隔网对抗联赛，具有明显的增强团队意识、加强团队团结的作用。 【关键词】高职学生；排球运动；团队意识；影响；实证研究 排球运动是由两队隔网对抗的球类集体运动项目，需要队员之 二、数据结果分析 间的默契配合来完成的团队运动，这就意味着队员要和睦相处，以 1、两组球员的4个问卷调查得分‘ 达到共同目标和协同作战的目的，当前排球运动的竞技比赛中队员 成功组团队目标效能得分和运动环境调查得分普遍高于失败 之间除了排球技法、队员身体和心理的综合素质以外，最重要的就 组，差异显著具有统计学意义(p0．05)。各问卷调查结果得分越 是整个排球队中的团队意识。有研究表明，影响整个团队的团队意 高，表示团队队员越能更好的投入排球运动的训l练中，就竞技比赛 识的因素有：领导层、环境、个人和团队4个方面。本文从排球运动 而言，得分越高的队伍在参加比赛时，团队意识更加强烈，在代表团 入手实证研究其对高职学生的团队意识，证明排球运动在培养高职 队的第4部分问卷中，队员间彼此信任感的所得分数更高，这也证 学生团队意识方面具有积极的促进作用，为推动高职院校体育教育 实了，排球运动参与程度的加深可以有效的对团队意识加深，队员 之间的配合也更加密切。 改革提供科学的依据和参考。 2、两组球员影响因素和团队意识之间的关系 一、研究对象和方法 通过问卷调查结果表示各组间影响因素的描述统计量为领导 1、研究对象 选取参加2015年各高职院校排球联赛比赛的14支排球队，共 队(4．12±o．52)，各因素和高职学生团队意识的关系为，领导管理 有168名球员，本研究调查将排名前5的排球队定义为成功组，排 名第6到第14的球队定义为失败组。成功组球员共60人，年龄 关性系数分析的研究发现，领导管理、环境、个人和团队各个因素之 19—24岁，平均(22．7±1．1)岁，身高181—200cm，平均(195．4±4．8) 间与高校学生团队意识之间有显著的相关性。 cm，体重63．100kg，平均(86．5±7．4)kg，排球运动史1．5-3年，平 三、讨论 均运动史(2．1±0．8)年；失败组球员共108人，年龄19．25岁，平 高职院校的排球运动的性质主要分为业余性、事业性、竞技性 均(23。l±0．9)岁，身高180—199cm，平均(193．5±5．1)cm，体重 和教育性。业余性是相对于职业排球运动员而存在的，事业性是不 64．99kg，平均(85．1±6．9)kg，排球运动史1．4-3．1年，平均运动史 以盈利为目的的社会服务运动，竞技性是几乎所有竞技运动都具有 (2．2±0．9)年。 的基本属性，教育性是处于高职阶段的基础球类教育性质。可见高 2、研究方法 职院校中的排球运动是不以盈利为目的的，具有友好、社会和教育 采用问卷调查法，对两组球员进