如何让学生加油.docVIP

浅谈如何让学生加油 “加油！”“只要你加油你一定会成功！”父母和老师经常对孩子说这些话。“加油”这种鼓励的话是从古至今就有的，那么，该如何让落后的学生加油呢？ 我认为首先应该找出学生不努力的原因，排除这个障碍。 第二，就是让学生“加油”之前，学生父母也要让自己的孩子觉得自己在加油，也就是“身教重于言教”。如果父母自己不加油，只是不断的要求孩子加油，则孩子也许会认为：“奇怪，爸爸妈妈怎么只要求我，自己却不做呢？”教师也要不断更新自己的知识，让学生看到自己也在努力，那么学生自己也会默默在加油！ 第三，不要只是随口说要学生“加油！加油！”这样是无法让学生产生加油的欲望。因为多半学生听到这样的话，也不知道自己为什么要加油。应该先订出具体的目标，如果学生加油后比以前努力，就要认同他并给予鼓励，这点非常重要，即使是一件小小的事情都应该鼓励他，让他鼓足干劲，教师可在适当时机或班会课进行表扬“你这样做得很好！”这让我想起当孩子开始学步时，很多母亲都会伸直双手，在远方等待自己的孩子。“来，过来妈妈这里，再走一点就到了，快到了。”然后张开双手迎接孩子。孩子也会以母亲的双手为目标，努力的前进。这也正是孩子对眼前母亲的双手有一种期待，因而加油的原因。学生也是期待得到父母的肯定和教师的赞许，以此为目标去加油。这又让我回想起我曾经看过的一部儿童电影，故事的主人翁看到朋友的祖父双脚行动不便，而进行步行训练的情形。为了鼓励这位祖父，他心生一计，首先为他准备了几杆红色的小旗子，插在道路旁，配合这位爷爷的步幅，大约每十步就插一杆小旗子。有一天，这位爷爷看见小旗子，于是他靠近一看，上面写着“爷爷加油。”爷爷从那一天开始，就以旗子为目标，进行走路训练，终于通过了第一个目标，然后是第二个，第三个……最后双腿恢复了健康。这个例子不也可以用在落后的学生身上吗？拼命加油，哪有什么做不到的呢！像这样订立一个非常大的目标，只会令学生迷惘。学生不知道该如何加油，也不知道为了什么而加油。所以首先应该找出绊脚石，将绊脚石除去，接下来给学生想要做做看、试试看的题目。缩小目标，一一达到也是学习的效果！ 第四，教师可以做一张成长记录表，当学生有一点进步或昨天比前天做得好，今天又比昨天做得好，明天比今天做得好，有这种表现时，教师就一一记入一览表中，并且鼓励学生“你做得很好，再继续加油。”因此，学生就能继续发挥潜力，终于摆脱落后的阴影。 的确，“加油”对学生而言是非常重要的。如果不想成为落后的学生，则更需要“加油，”则更需要父母和老师正确耐心的引导，使孩子振奋，努力向上。