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教 案
授课时间 班
周星期 第 节 班
周星期 第 节 班
周星期 第 节课 次1学时数2授课形式
(请打√)纯理论√ 纯实践□ 理实一体化□ 习题课□ 其他□授课题目 §8.2 .2矩阵的乘法、转置运算教学目的掌握矩阵的乘法运算,掌握矩阵的转置运算。教学重点掌握矩阵的运算。教学难点矩阵乘法运算,用矩阵方法解决问题使用的教具/多媒体/仪器/仪表/设备等PPT; Flash,计算机;Mathematica 软件教学方法图示法;演示法;练习法;讲授法;讨论法;
教学过程设计意图一、矩阵的运算
复习:矩阵的运算及性质
1)加法:
定义:设,;与的和为矩阵;记为,即=.
性质 设,则
(1)=;
(2);
(3); (4).
2)数量乘法
定义 设,与的数乘为,记为.
性质 设;
1); 2);
3).
二、新授知识:
3)矩阵的乘法
某乡有甲、乙、丙三个村,今年农作物产量如表4-3所示:
表8-1 农作物产量表单位:t
农作物运输价格及收购价格用以下矩阵表示(单位:百元/t).
如何求三个村四种农作物运输价格和收购价格(单位:百元)?
上述问题中费用用矩阵来表示,即可记为,具体
表示如下:
运输价格
收购价格
故上述运算过程给出了矩阵与矩阵乘法的一个实际应用背景.
设矩阵,,称矩阵为矩阵
与的乘积,
记作,其中
.
注意:
(1)只有当矩阵的列数等于矩阵的行数时,才有意
义.
(2)矩阵的行数等于的行数,列数等于矩阵的
列数.
例3设,,求.
解
例4设,,求与.
解:,无意义.
例6设矩阵
求AB和BA。
AB= QUOTE 1 0 32 1 04 1-1 12 0
=1*4+0*1+3*2 1*1+0*1+3*02*4+1*-1+0*2 2*1+1*1+0*0=10 17 3,
BA=4 1-1 12 01 0 32 1 0
=4*1+1*2 4*0+1*1 4*3+1*0-1*1+1*2 -1*0+1*1 -1*3+1*02*1+0*2 2*0+0*1 2*3+0*0 =6 1 121 1 -32 0 6
由此例可以看出,矩阵乘积一般不满足交换律,??.
特殊地,.
矩阵乘法满足以下运算律:
(1)结合律:; (为常数);
(2)分配律:,
.
4)矩阵的转置
的行与列依次互换位置,得到n乘m矩阵,称为A的转置,记作,
即.
例如,矩阵,则.
可以验证,转置矩阵有如下运算性质:
(1);
(2);
(3)(为常数);
(4);
三、课堂练习
设,求
四、小结:本节对照数的异同弄清矩阵的乘法运算,满足的特殊性质。其中单位矩阵及其类似于数0、1的性质要引起注意。
五、作业布置:P158、9
复习加法、数乘导入激发学生兴趣
引例导入激发学生兴趣
用实例引入,更好理解矩阵相乘定义
矩阵相乘在实际问题中应用,强调矩阵里元素的意义
矩阵相乘例子
课堂巩固练习
总结矩阵几种运算的定义和运算规律
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