湖北省黄石市开发区2015-2016学年八年级(下)月考物理试卷(3月份)(解析版).docVIP

2015-2016学年湖北省黄石市开发区八年级（下）月考物理试卷（3月份） 　 一、单选题（共14小题，每题2分，共28分） 1．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（　　） A．托起两个鸡蛋的力约为10N B．初中物理课本的长度约为26cm C．初三学生百米成绩约为8s D．一个普通中学生的质量约为500kg 2．如图所示下方关于该图的说法错误的是（　　） A．鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因 3．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（　　） A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm 4．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D．重力的方向总是垂直向下 5．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图．忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（　　） A．一定能够射中A点 B．一定射在A点左侧 C．一定射在A点右侧 D．控制速度大小，以上都有可能 6．下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是（　　） A．酒后不驾车 B．驾车须系安全带 C．行车保持一定车距 D．雨后路滑，减速慢行 7．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球．不及摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（　　） A．沿BC方向运动 B．沿BD方向运动 C．沿BE方向运动 D．在B点保持静止 8．下列各图中的两个力，彼此平衡的是（　　） A． B． C． D． 9．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　） A． 磁悬浮列车 B． 滚动轴承 C． 加润滑油 D． 轮胎上的花纹 10．作用在一个物体上的两个力的大小分别为F1=6N，F2=5N．如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小（　　） A．一定是11N B．一定是1N C．可能是6N或5N D．可能是11N或1N 11．某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说法正确的是（　　） A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止 B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力 C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大 D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大 12．一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（　　） A．f1=0N；f2=22N B．f1=0N；f2=50N C．f1=10N；f2=22N D．f1=50N；f2=22N 13．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　） A．等于600N，竖直向下 B．等于600N，竖直向上 C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上 14．如图所示，一架飞机水平地匀速飞行，飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个，若不计空气阻力，则落地前四个铁球在空中的排列情况是（　　） A． B． C． D． 　 二、填空题（共2小题，每小题4分，共8分） 15．重力的施力物体是　　　　　　；重力的大小跟质量成　　　　　　比． 16．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是　　　　　　N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是　　　　　　N． 　 三、作图题（共2小题，每小题3分，共6分） 17．请在图中画出静止在斜面上的物体A所受力的示意图． 18．重5N的一瓶饮料向右匀速在传送带上运转，请在图中画出这瓶饮料受力情况． 　 四、实验题（每空2分，共18分） 19．在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置．记录数据如下： 钩码质量（克） 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置（厘米） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）这项研究在实际中的应用是　　　　　　．（天平/弹簧秤/压强计） （2）分析实验数据可