广西北海市八年级数学下册 4.5 一次函数的应用（第2课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

4.5一次函数的应用（第2课时） 一、〈一〉〈二〉导读目标1、掌握一次函数的特征是因变量随自变量的变化而均匀变化。 2、能根据一次函数均匀变化这一特点确定函数的表达式类型。 3、会运用所建立的模型进行预测,解决实际问题。 重点：难点：,解决实际问题。 二、预习课本P13动脑筋P136例2，解答下列问题： 三、合作探究 〈一〉〈二〉 例2 请每位同学伸出一只手掌，把大拇指与小拇指尽量张开，两指间距离称为指距。已知指距与身高具有如下关系： 指距x(cm) 19 20 21 身高y(cm) 151 160 169 求身高y与x之间的函数关系式； 当李华的指距为22cm时，你能预测他的身高吗？ 四、解法指导 五、堂上练习 1min 所叫次数与当地气温之间近似为一次函数关系. 下面是蟋蟀所叫次数与气温变化情况对照表： 蟋蟀叫的次数 … 84 98 119 … 温度（℃） … 15 17 20 … （1）根据表中数据确定该一次函数的表达式； （2）如果蟋蟀1min叫了63次，那么该地当时的气温大约为多少摄氏度？ （3）能用所求出的函数模型来预测蟋蟀在0 ℃时所鸣叫的次数吗？ 2. 某商店今年7月初销售纯净水的数量如下表所示： 日期 1 2 3 数量（瓶） 160 165 170 （1）你能为销售纯净水的数量与时间之间的关系建立函数模型吗？ （2）用所求出的函数解析式预测今年7月5日