广西北海市八年级数学上册 2.5.3 全等三角形的判定（ASA）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

2.5.3全等三角形的判定（ASA） 一、〈一〉 2、画一画：画任意一个三角形△ABC，再画△A1B1C1 , 使A1B1=AB,∠A1=∠A, ∠B1=∠B，把画的△A1B1C1剪下来放在△ABC进行比较，它们是否重合？由此你能得出什么结论？ 〈二〉导读目标1. 掌握三角形全等的“ASA”条件，能运用“ASA”证明三角形全等问题。 2. 会应用“ASA”判定三角形全等进而得到线段或角相等。重点：。难点：。二、预习课本P内容解答下列问题： 1.？. 用数学语言表述全等三角形判定二（ASA）？三、合作探究 运用“ASA”证明两个三角形全等 如图，点A、F、E、C在同一条直线上，AB∥DC，AB=CD，∠B=∠D 求证：△ABE≌△CDF 〈二〉 为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着与AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一根标杆，然后从C点沿着和AC垂直的方向走到D点，使D、E、B恰好在一条直线上，于是小军说：“CD的长就是河的宽度”，你能说出这个道理吗？ 四、解法指导 五、堂上练习 1.2.如图，工人师傅不小心把一块三角板玻璃打碎成三块，现要到玻璃店重新配一块与原来一样的三角形玻璃，只允许带其中的一块玻璃片去，请问应该带哪块玻璃碎片去呢？为什么？ 六、课堂小