第1讲《走进实验室》演示文稿1.ppt

走进实验室 中考总复习第一讲 March 11, 2015 编辑、制作 谢连洲 一、科学探究的七个环节 7、交流与评估 1、提出问题 3、 设计实验 2、猜想与假设 5、搜集数据 6、得出结论 4、进行实验 1.（2012）小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水的蒸发快慢”的小实验 【设计并进行实验】 (1)在吸管的中间插人一枚大头针，如图18所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡； (2)在这两纸杯中分别倒人少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸人酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端，如图19所示，调节纸巾的位置 直到吸管恢复水平平衡； (3)当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪 端上翘，就说明哪端的液体蒸发得更 （选填“快”或 “慢”），这是根据 原理来进行判断的． 【交流与评估】 (1)该自制的杠杆类似于力学实验中所用的 （填写基本仪器名称）； (2)放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须 （选填“相同”或“不同”） 快 杠杆 天平 相同 2.（2014?江西）探究并联电路电路电流规律： 宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律， 【猜想与假设】 （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等； （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和． 【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值， 灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实 验电路图如图所示． 【进行实验与收集证据】 （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下右表： 实验次数 I1╱A I2╱A I3╱A 实验次数 I1╱A I2╱A I3╱A 1 0.10 0.20 0.30 1 0.16 0.16 0.32 2 0.14 0.28 0.42 2 0.20 0.20 0.40 3 0.18 1.80 0.54 3 0.22 0.22 0.44 （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如上左表： 【分析与论证】 分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和． 【评估】 （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 ； （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因是 ． （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： ． 使用了规格相同的两只灯泡 3 读数时看错量程 使用规格不同的灯泡多测几次 3.（2009）下面是小明同学完成实验后所写的一份实验报告,请你帮他补充完整. 【实验名称】伏安法测电阻 【实验原理】 R＝U/I 【实验器材】请你在虚线框内用规定的电路器件符号 画出所需器材(温馨提示:不需画出电路图) 【实验步骤】(略) 【实验数据】请设计本实验的数据记录表格 电压U/V 2.0 2.5 2.8 7.5 电流I/A 0.26 0.30 0.32 【实验拓展】 本实验装置还可以用来测量小灯泡的功率.小明同学选取额定电压为2.5V的小灯泡进行实验,右表为所测的部分实验数据,请将表中空白处补充填写完整,并说明填写的依据