《让社会投给我赞成票》教学设计.doc

《让社会投给我赞成票》教学设计 【设计理念】 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。本节课通过视频播放勇于承担责任的典型人物事迹以及组织学生搜集整理身边承担责任的典型人和物，组织学生就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 【教学方法与策略】 1.运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，引导学生自主学习、合作探究。 2.采用情景创设、交流讨论等方式引导学生参与教学。 3.体验式教学，注重学生的情感的培养；创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。 【学习目标】 情感、态度、价值观：增强责任意识，明确自己所承担的责任，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，努力做一个负有责任的公民。 能力：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。 知识：知道如何做一个负责任的公民，知道自觉守法、维护社会秩序，积极参与社会公益事业是每个社会成员应承担的责任。 【教学重点】 积极承担责任，做负责任的公民。 【教学难点】 自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。 【教学过程】 第一环节：榜样启迪，导入新课。 （借助多媒体播放? “最美孝心少年”获得者王荠悦的视频材料) 王荠悦：我愿做父母一辈子的“明亮天使” 就读于青岛包头路小学的王荠悦，出生在一个特殊的家庭：父母失明。生活的磨难不但没有让这个家庭失去信念，却给小荠悦带来了更多的精神财富。当其他孩子还在睡梦中时，王荠悦的一天已经开始忙碌起来。早上六点起床，帮父母做好早饭。吃过早饭后，小荠悦牵着爸爸妈妈的手，把他们送到工作的盲人按摩店，再一个人去学校。在学校里，她争分夺秒地写作业，以便回家更好地照顾失明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小荠悦总会给爸爸妈妈按摩，虽然没有经过专门训练找不到准确穴位，可爸爸妈妈还是幸福地享受着女儿的那份孝心。 她战胜厄运立志成才，一直沿着梦想的路走下去，一路喜结硕果。她被评为 2015年青岛市美德少年、2015年青岛市十佳孝心少年，2015年全国最美孝心少年，她的事迹被央视等多家媒体予以报道…… 小组交流： 1、针对王荠悦照顾父母的事迹，说说她的职责分别是什么？ 2、你认为王荠悦在不同的生活领域是怎样践行担当精神的？ 3、视频中最令你感动的地方在哪里？对你有何启发？ 设计意图：通过视频呈现最美孝心少年王荠悦的事例，震撼学生心灵，激发探究欲望，从而调动学生参考与课堂学习的主动性、积极性，提高他们的观察能力、分析能力。通过交流活动，使学生能够多角度分析问题，进一步明晰身份不同，责任不同，尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任。同时也从王荠悦身上受到启发，使学生认识到承担责任需要树立强烈的责任意识，从我做起，从现在做起， 从点滴小事做起， 要持之以恒，逐步养成负责任的习惯。 活动一：观察与分析：多媒体播放夏轩的三则故事 情景一：上周，老师布置了应在本周四交上的家庭作业，要求学生查资料完成“节约资源”的小论文。夏轩因事务较多，一直拖到今天周三才开始做，完成论文要占用他课下大部分的时间。下午，老师通知他放学后带领足球队练球，学校要参加下周日市里的中学生足球锦标赛。学校广播站通知他周五交广播稿。夏轩现在感觉有些郁闷。 讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。 情景二：一天，夏轩和李强俩人要去买书。在路上，他们看到有人想要跨越隔离栏，李强眼珠一转：“这是走近路的好办法，咱们也试试？”这时，夏轩……??? ?讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。 情景三：放学回家后，社区王阿姨来通知夏轩，参加星期天社区组织的“爱国卫生活动日”的义务劳动。夏轩…… 讨论：如果你是夏轩，你会怎么做？请说明理由。 设计意图：通过创设情境，触动学生心灵，因为这些场景都是学生非常熟悉的生活现实，把自己置身于生活情境中去选择、去体验，在交流讨论中有了对责任的深度思考：承担责任要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。承担责任要自觉守法，维护社会秩序，同时增强学生法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上，使学生进一步意识到敢于和破坏社会秩序的行为做斗争的责任。服务社会，奉献社会是承担责任的表现。 第二环节：走进生活 思考责任 活动一：观察图片思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的结果？ 学生通过思考交流，认识到自觉守法，维护社会秩序是每个公民的应承担的责任。