《辛弃疾词两首》教学课件.ppt

辛词的风格 辛弃疾词以豪放为主，但又不拘一格，沉郁、明快、激越、妩媚，兼而有之。 早年、晚年的作品，虽都表现他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情，但前期词多些昂扬、激愤，晚年之作则转向了苍劲、悲壮。 善于运用比兴手法和奇特的想象，对自然界的山、水、风、月、草、木都赋予情感和性格，并有所寄托。 善于吸收民间口语入词，尤其善于用典和引用前人诗句、文句，往往稍加改造而别出新意。 张翰：弃官归隐? * 赢得生前身后名。可怜白发生！ 听取蛙声一片 两三点雨山前 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 七八个星天外， 稻花香里说丰年， 了却君王天下事， 众里寻他千百度， 导 入 设 计 辛弃疾 铁板铜琶继东坡 高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。 　　 辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。 “冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地。 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。 作 者 简 介 身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。 《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 写 作背 景 具 体鉴 赏 1、这首词的上片描绘了哪些景色？这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？上片词人除了写景，还写到了自己的行为，作者用了哪些动作来表达自己内心的情绪？ 2、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人想到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？ 引 问 讨论一：这首词的上片描绘了哪些景色？“一切景语皆情语”，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？上片词人除了写景，还写到了自己的行为，作者用了哪些动作来表达自己内心的情绪？ 景 千里楚天 无际秋水 远山连绵 楼头落日 断鸿哀鸣 苍凉 壮阔 行 看了吴钩、拍便栏杆 景 借景抒情 动作传情 千里楚天、无际秋水、连绵远山、楼头落日、断鸿哀鸣 行 看、拍、会、登 情 报国无路、壮志难酬的悲愁怨愤 讨论二：与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人想到了哪些人和哪些事呢？作者对这些人物持什么态度？根据典故谈谈词人有哪些“登临意”？ 许汜：谋取私利? 刘备：雄才大略? 桓温：感叹时光 休说 羞见 赞赏 可惜 正例 反例 尽心为国，壮心不改 壮志难酬，时光易逝 典 托 典 言 志 张翰：弃官归隐? 刘备：雄才大略 许汜：谋取私利 桓温：感叹时光 志 意 尽心为国，壮心不改 叹 壮志难酬，时光易逝 这首词，是辛弃疾词名作之一。辛弃疾以气节自负，以功业自许，执著于人生理想的追求，所以他的词时时流露出壮志未酬的沉郁、悲愤和愁苦。 它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。 主 旨概 括 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 （1）理解典故以及借古讽今的写作特点。 （2）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。 1、本课用了几个典故？ 2、这些典故中分别