例谈高考政治漫画试题对“三维目标”考查的落实.pdfVIP

·者试研究· 漫画具有讽刺性和幽默性，通常采用夸张、比喻、象征等手法，带给人警示， 启迪人思考。下面以具有代表性的两道高考题为例初步探讨一下高考漫画试题 在知识目标、能力目标以及情感态度价值观目标(简称三维目标)上的落实 情况。 例1.(2∞9 年高考江苏政治卷第 29 题)右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示 是() A.人能够认识和改造世界 B.要勇于突破和改变现状 c. 要坚持一切从实际出发 D. 要用发展的观点看问题 {试题解析】1.知识与能力目标:本题考查一切从实际出发，实事求是的知 识及学生获取和解读信息的能力。漫画中爱鸟者砍倒大树建鸟窝的做法出力 不讨好，违背了一切从实际出发，实事求是的要求，故C项正确。 2. 情感态度价值观目标:本题首先带给了我们一种深刻的反思，面对自然环 境的恶化，人类开始反思自身的行为并开始有所作为，但是很多时候并没有考虑 到有些做法是否可行、是否从客观实际出发、 是否尊重了事物发展的客观规律。 该试题中的漫画以形象直观的画面讽刺了社会上不该为而为、该为而不为的乱 作为现象。所以，这道漫画试题启示我们不要一厢情愿地贸然行事，必须坚持积 极的人生目标、求实的科学态度，确立人与自然和谐相处的理念，追求可持续发 展理念，从而实现人与自然关系的和谐。 例2.( 2011 年南京市高三第三次质量检测第 32 题)如果要给下页漫画加一 个哲学标题，你认为最恰当的应该是 ( ) 守囔 It.t 院矿2011.10 A实践是认识的基础 B.方法论决定世界观 _于b C矛盾就是对立统一 D部分不能取代整体 d二， : 耀 种 一 属 由 点 R {试题解街)1.知识与能力目标:本崩考查矛盾 ζZ 即对立统一，任何事物都包含对立统一的两个方面 攘义 在 都 筑 啊 也 臂 曲 鸣 如 的知识及学生在取和解读信息的能力。提踊中的痛 ?;2 苦可幸福唯为矛盾的两个方面就相互对立又相 左 互统一，矛盾即对立统一，故答案选C o 2.情感态度价值班目标:本黯从知识、能力的考 菇角度来说，以幸福与痛苦的关系说明矛盾即对立统一，应该算是一道不 错的题目，锢在情感态度价值班目标的落实上存在着消极的因素(只知道井有天 那么大是一种幸福，知道天比井大是一种痛苦)，知道的越多、越深刻，追求的越 远、越执着越痛苦。这既然是一种痛苦，那么何必自讨苦吃呢?这种观点给安于现 状的人一种心理安慰，让停滞不前的人找到不求上进的理由，让消极悲观的人继 续祝洽下去，可谓越黯落、越快乐。这对情感态度价值观处在转型期的中学生 来说有不良影响，题中漫圃寓意过分强调当下的安逸生活，害6 挠了个人货值与社 会价值的关系，在情感态度赞值班目标的事实上有不妥之处。 情感恋度价值观对一个人的认知活动和行为活动具有较明盟的推动或拇制 作用，积极的撞动作用可以理解为能帮助学生形成良好的学习态度，提高学习积 极性和学习效率，商控情感情绪，但进身J [J、健康发展等;消极的拇制作用则可以 理解为一种对认知和行为浩功的阻碍作用。所以，国等学习环境下，完成向