小学教育优秀教案-最后一头战象.docVIP

最后一头战象? （第二课时） 教学目标： 1、阅读中体验战象的行为变化及其高尚情怀，引导学生通过抓住嘎羧的动作、神态等细节的描写，体会战象的善良、忠诚的高尚情怀。 2、用较快的速度阅读课文，能提出自己不理解的问题，与同学一起探究解决。 3、感悟动物与人和谐相处的美好情感，激发学生广泛阅读动物情感故事的兴趣的创新动机。 教学重、难点： 通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。 教学过程 一、回顾导入 1、师：同学们，我们上节课已经初步了解了《最后一头战象》这篇课文。知道课文向我们介绍了战象嘎羧在自己的生命即将走到尽头的时候取回了自己的象鞍，重披战甲来到了曾经和战友们战斗过的打洛江畔缅怀往事，最后在安葬着战友们的百象冢旁挖了个坑，把自己庄严掩埋的动人故事。 2、我们知道这是一篇动物小说，作者沈石溪曾说过这样一句话：齐读 动物小说写的是动物，折射的确是人类的情感。----沈石溪 师：那文中的嘎羧又怎么样的情感，作者又是怎样表现的呢？ 今天就让我们再次走进课文，陪嘎羧一起走完生命的最后一段旅程。 二、精读感悟 （一）走近怀旧的战象──嘎羧： 　　请同学们快速浏览课文5-11自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍又深厚感情的句子，画下来，读读，体会他们的想法。 1、反馈交流 （1）句子1、 没想到,嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）