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炼字题型答题模式 第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点出 或描绘了…的景象(姿态、神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力、增添情趣性、增强形象性 或表达了怎样的思想感情，关乎诗歌主旨 * 诗歌鉴赏 （１）第三联中有两个字用得生动传神，请找出并简要分析其表达效果。 两个字用得生动传神 诗眼 诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句 官舍竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ [注]闲官:诗人当时因受谗言被贬,所任官职是个无事可做的虚衔。 ※夭艳：异常艳丽而不端庄。 孤贞：挺立坚贞；孤直忠贞。 量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。 增添情趣性 增强形象性 关乎诗歌主旨 “生”和“助”。“生”字写出了诗人拂琴而生雅兴的闲情；“助”字加深了清寂的氛围，衬托出郁郁寡欢的心境。 　　　　　　　　　　０分（赵丽娜） “拂”和“侵”。“拂”有轻拂、轻抚之意，写作者通过抚琴聊以慰藉；“侵”有侵入之意，写作者的影子倒映在棋盘上。两个字表达了作者的孤独与寂寞之情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　２分（张然） “拂”和“侵”。“拂”字写美妙的琴声拂在作者的耳边，说明作者有雅致的情趣。一个“侵”字写出了作者对棋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　２分（王金艳） 诗眼找得不准 情感析得不当 缺乏手法技巧 “拂”和“侵”。运用拟人，使竹形象生动活泼。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（刘玉） “拂”和“侵”。“拂”有飘拂、拂过之意；“侵”有侵入、侵扰之意。竹声飘拂过琴床产生雅趣，竹影侵扰着棋加助清欢。运用了拟人手法，使竹子具有人性化，耐人寻味。　　　　　　　　　　3分（王海礁） 答题展开不够 ３分 手法效果不深 “诗眼”分析型 常见的提问方式： ◆某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。 变形的提问方式： ◆某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？ ◆本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？ 表特点的两个双音节词 是修辞（拟人、比喻、通感）等修辞的效果。 备考答案 “拂”和“侵”字，都是一种拟人化的写法，“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一个物我为友（物我同趣）、优雅闲适的意境。 判断 手法 分析 效果 总述 参考答案 拂、侵，将竹人格化，使弹琴下棋的场景充满情趣。 2分 1分 1分 王禹偁（954-1001） 字元之，巨野（今属山东）人。家世务农，出身清寒。九岁能文。王禹偁为官清廉，关心民间疾苦；秉性刚直，遇事直言敢谏，不畏权势，以直躬行道为己任。一生中三次受到贬官的打击，乃作《三黜赋》，申明“屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏；吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之”，表现了百折不挠的坚强意志。 ? 竹是一种品格和情操的象征。它的性直、虚心与贞洁，被历代文人墨客所颂扬，令无数仁人志士所折服。它高干森霄，宁折不屈；它虚心旷达；秉性高雅。它立根于山岩湖畔，闲伴绿水青山，伐而后生，执着洒脱。 课堂训练： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。??????????????? 过香积寺?????????????????? 王 维??? ??? 不知香积寺，数里入云峰。?????? ?古木无人径，深山何处钟。?????? ?泉声咽危石，日色冷青松。??????? 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。???? [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。?? ?古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。??????????????? 过香积寺?????????????????? 王 维??? ??? 不知香积寺，数里入云峰。?????? ?古木无人径，深山何处钟。?????? ?泉声咽危石，日色冷青松。??????? 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。???? [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的岩