[教案]繁花似锦的戏曲.docVIP

普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版] 第二单元 古代中国的科学技术与文化 第3课 繁花似锦的戏曲 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 元代杂剧的繁荣 元杂剧的由来及繁荣、元代杂剧的代表人物 从戏曲艺术的起源，中国戏曲艺术的发展历程曾出现了三个高潮时期，了解我国古代文化戏剧艺术成就的辉煌历程，进一步认识历史事件、历史现象发展的基本脉络。探讨其在人类历史进程中的作用及其影响论从史出比较概括阐释 明传奇形成、发展、兴盛；代表人物及代表作 清代京剧的崛起 京剧的形成； 京剧的繁荣 【教材结构及重点难点】 一、元代杂剧的繁荣 1.元杂剧的由来及繁荣 2.元代杂剧的代表人物 二、明代传奇的兴盛 1.明传奇形成、发展、兴盛 2.代表人物及代表作 三、清代京剧的崛起 1.京剧的形成 2.京剧的繁荣 重点：了解元杂剧、明传奇、清代京剧的发展过程及主要成就 难点：戏曲艺术发展中三个高潮的形成及其艺术特点 【教学方法】 关于对本节繁花似锦的戏曲艺术讲述，一方面通过对主要问题提示和重要概念讲解，注意培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；寓教于乐，用游戏的方法演绎京剧的行当分类，让学生参与模仿京剧演员的基本动作， 说到戏曲，我们大家不仅会想起我们的“国粹”艺术——京剧，想起那色彩斑斓的京剧脸谱。此时可先请一位爱好京剧的同学谈谈有关对京剧的知识。然后指出：中国的戏曲艺术远源流长、丰富多彩。元杂剧、明传奇和京剧这三个在我国戏曲史上具有代表性的剧种，反映了我国古代辉煌的文化戏剧艺术最高成就。今天就让我们一起来感受一下我国繁花似锦的戏曲艺术。由此导入新课。 【讲述内容】 一、元代杂剧的繁荣 1.元杂剧的由来及繁荣 中国的戏剧从原始的歌舞发展而来。当原始人类部族处于初级阶段，还不能够创造文字、音乐和诗歌的时候，他们已经开始创作建立在模仿基础上的原始哑剧和仪式舞蹈了。杂剧发展到金代以后，开始了其由北宋的滑稽科诨小戏向元代的演唱完整大套曲子转化，它在演出形态上已经较之北宋杂剧有很大的进步60多部，但大都散失，现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘风望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。“情”与“理”的冲突中成功地塑造了具有叛逆色彩的杜丽娘形象。壮丽娘的一生经历了四个阶段、三种境界，即从现实到梦幻，再到幽冥，再回到现实，基本上是由生而死，又由死而生，充满浪漫主义色彩，富有诗情画意。汤显祖用《牡丹亭》呼唤着一个人性解放的新时代。 三、清代京剧的崛起 1.京剧的形成 元代的杂剧和宋元南戏的产生为地方戏曲树立了楷模，大大推进了地方戏曲的发展。从明中叶到清初，昆腔由于唱腔的优美和剧目的丰富，在剧坛上几乎占有压倒一切的优势。但从清初到近代，地方戏曲日趋繁盛，有的唱腔更加丰富了，有的剧目更加多样了，并且有一批大型地方戏曲趋于定型和成熟。 提问：清代的京剧是怎样产生的呢？ 北京自金元以来作为我国的政治中心，戏曲舞台非常。清初北京已是昆曲、高腔、梆子腔争胜的场所。清乾隆五十五年（1790年）江南久享盛名的徽班三庆班入京为清高宗（乾隆帝）的八旬万寿祝寿。徽班是指演徽调或徽戏的戏班，清代初年在南方深受欢迎。继此，许多徽班接踵而来，其中最著名的有三庆、四喜、春台、和春，习称四大徽班。他们在演出上各具特色，三庆擅演整本大戏；四喜长于昆腔剧目；春台多青少年为主的童伶；和春武戏出众。 有人认为，作为中国国粹的京剧，虽有着深厚的历史文化底蕴，但已经难以适应现代人生活的欣赏口味。随着欣赏人群的减少，必将会日益走上衰微。 针对这种现实，你认为怎样才能挽救我们的“国粹”艺术，使它保持长久的生命力？ 导析：中国京剧是中国的国粹，已有200年历史。中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。综合性表演艺术学生了解京剧艺术民族文化弘扬 - 1 –