2015-2016市一中赛课方案.docVIP

2015-2016学年上学期 市一中高效课堂赛课活动实施方案 为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校根据长葛市教体局和教研室的安排，现制定2015－2016学年度上学期 “市一中高效课堂赛课活动实施方案”。 一、指导思想与整体思路 结合我校实际情况，积极开展 “有效教学—高效课堂”的教学改革活动，积极探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。立足于解决我校课改实验中所遇到的实际问题；着眼于新课程理念与教育教学实践的结合。在我校成功经验中寻找生长点，在我校现实问题中寻找突破口，在教育理论中寻找支撑点，在教育发展趋势中寻找挂钩点。 以“导学案，导讲评”课堂为载体，以有效教学为途径，以高效课堂为目标。从学生的发展出发，形成以“导学案”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。激励教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。 二、保障措施 （一）成立市一中高效课堂赛课活动领导小组和评委组，保障赛课活动的顺利开展及过程管理。 高效课堂赛课活动领导小组： 组 长：马书亮 副 组长： 高文亮 成 员： 赵丽红 李志欣 张 旭 任学军 朱晓峰 高效课堂赛课活动评委组： 组 长：高文亮 副 组长： 任学军 朱晓峰 成 员： 李晓娟 唐丽 苗书佳 李娜 王振华及教研组长 （二）充分发挥教研组长、骨干教师、名师的带头作用和辐射作用。 （三）将赛课活动作为主要教科研工作纳入教学量化考评。 加强过程监督、检查工作，使该项工作贯穿于整个教学活动之中，使之成为我校教学研究的中心工作，并且按要求做到三结合，即赛课与课例研究相结合，赛课与打造示范性学科相结合，赛课与打造教科研示范学校相结合。围绕高效课堂赛课活动，举行一系列的教师素质提升比赛活动，如：课例研究、案例分析、教学反思、小策略论文评比、课件制作评比等，对使用“导学案”所取得的效果进行评估，表彰先进，鞭策落后，使教师争先上游。对在教改工作中有显著成效或巨大贡献的学科组或个人及时奖励，并在评优选先方面予以优先考虑。 （四）建立教师业务成长档案。本学期进行的高效课堂赛课活动，学校将从计划开始到活动结束进行全程监督和管理，对活动的整个流程以文字材料进行记录以备以后此项工作的更好发展。 三、实施对象及办法 1、新学期开始（第一、二周）学校对全体一线教师集中进行培训，集中解决制约我校生存和发展的棘手问题。根据现状，我校确立以导学案为载体，以有效教学为途径，以高效课堂为目标的教学教研思路，制定“有效教学—打造高效课堂”的课改实施方案。学校提供的培训材料，以此来引导教师反思教学，更新理念，创新模式，探索方法，努力打造具有我校特色的高效课堂。 2、抓实集体备课，做到有效备课。 3、创新课堂教学方法，努力打造高课堂。 4、加强校本教研，构建高效课堂。学校要求上课教师用导学案模式设计课堂，通过有效的课教学，努力打造高效课堂。评课教师围绕本学科组的课例研究主题来观课、议课，为广大一中教师提供校本教研的空间，在我校有效教学—高效课堂的课堂改革实施中，鼓励每一位教师发挥自己的潜质，锻炼自己的能力，从而促进教师队伍的专业成长，加速高效课堂的构建。 5、抓好评课环节，聚焦高效课堂 （1）认真组织学习《长葛市高效课堂教学评价标准细则》、《长葛市中小学高效课堂评分标准》。 （2）明确评课要跟随时代的发展。评教师是否以“导学案”模式是否打造了高效课堂；确立效果是衡量课的唯一标准；评课的操作要领：a、明确评课的标准。b、评效果。C、评教师的引导 d、评课要做到三围绕：围绕导学案的设计与使用来评课；围绕课堂的每一环节是否有效来评课；围绕本学科组的课例研究主题来评课；e．评课要简化，要注重效果，不要过于注重形式;f．要作出正确的分析;g．贵在找出问题，评课一定要找出一两个最突出的问题，评课如找不出问题，就是最大的问题。h．要研究解决问题的办法。评课不仅要指出问题，更重要的是要解决问题,针对问题，一定要拿出解决的办法，才能促进课堂教学改革， 促进高效课堂目标的早日实现。 四、赛课活动安排 根据长葛市教研室的安排我校赛课活动共分五个阶段进行： （一）第一阶段：宣传发动、理论学习、专业培训阶段（第一、二周），且理论学习、专业培训贯穿整个赛课活动。 为了顺利开展本学期的教学教研工作， 9月16日下午，市一中召开教研组会议，对新学期的研训工作做了整体安排。在会上，朱晓峰主任对教研现状进行了详细准确分析，提出了独到思考与建议。提出用