浅析2010年江苏高考化学试题中基础理论部分的命题特色.pdfVIP

浅析 2010 年江苏高考化学 试题中基础理论部分的命题特色 徐光静1 侍述华2 (1江苏省海头高级中学;2赣榆县教育局教研室，江苏赣榆 2221∞) 摘 要: 2010年江苏高考化学卷延续了近几年高考试题 A.该系统中只存夜3种形式的能量去转化 命题的整体趋势，体现了高中化学新课程的基础，性、应用性、 B.装置Y中负极的电极反应式为:0 +4日++4e =2H 0 2 2 时代性的特征和江苏高考化学科最新修订的考试说明中所 c.装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生 提出的宽基础、l事实践、i能力的高考命题指导思想，对思 D.装置壁X 、 Y形成的子系统能实现物质的零排放，并能实 维能力的要求泛高，突加注1世对知识的灵活应用的要求。本文 现化学能与电能间的究余转化 以试，卷中化学基础理论部分内容的试题为例加以分析。 关键词: 2010年江苏高考化学卷 暴础理论部分内容试 题命题特色 2010年江苏高考化学卷不仅体现了高rþ 化学新课程的 荔础性、应用性、时代性的特征，而且很好地体现了江苏高 袋里X 笨.l. V 考化学科最新修订的考试说明中所提出的览荔础、厚实践、 重能力的高考命题指导思想。 下面以2010年江苏高考化学卷中基础理论部分内容试题 的命题特色为例加以分析。 解析:本题立意新颖，内容综合，黎础宽泛，并且具有很强的 一、侧2脏手对宽基础中的基本观点的考资 应用性和时代性。 B、C两个选项是对电化学原现在航天器能巅储 所谓就篡础这种创新性的概括将原来知能居丽的双 存系统BE中的应用考查，体现 r基本观点中的化学应用思想。 B 去章(黎础知识、基本技能)，与科学方法和基本观点合并为四 选项考查了原电池的电极反应规律，即负极失电子被氧化，故 基体现了关注新年自代公民素质的提升和可持续发展的理念 错;c选项中装置X是利用太阳能电池将水分解，产生氢气(燃料 (以上内容是根据有关专家对2010年江苏高考和学科考试说 电池的燃料)和氯气(氧化剂)，因此说法正确。 A、C选项体现了资 明的解读穗理，下同)。其中基本观点包括绿色化学、化学应 源利用(能源的类型和转化)、绿色化学、环境保护的命题立窟。 用、环境保护、资源利用四个殷商。 本题还考查了考生从航天器能量储存系统流程图中获取 例一: (江苏卷11) 右图是一种航夭器能最储存系统原 相关信息解决问题的能力。 理示意阁。 二二、侧3贩子对宽基础中的科学方法的考资 下