新课标下生物课程试题编制的技巧探索.pdfVIP

Nov. 2013 2013 年 11 月 合肥师范学院学报 第 31 卷第6 期 Journal of Hefei Normal University Vo l. 31 No.6 新课标下生物课程试题编制的技巧探索 吴久利1 ，孙娴2 ，王岚1 ，杨庆1 ，徐忠东2 (1.安徽省合肥市第六中学，安徽合肥 230001;2. 合肥师范学院生命科学系，安徽合肥 230601) [摘 要]新课标下的评价方式摒弃过于注重双基，过于强调现别的传统模式，强调发挥评价促进学生发展，教师提高 和改进教学实践的功能，强调评价的过程性、真实性和情景性。而作为最常用的评价工具，纸笔测验的编制也应有所调整。 因此本文针对新课标下编制生物课程试题的题型、试卷编辑、以及许分标准设计技术作出了概述。 [关键词]新课标;试题编制;许分标准 [中固分类号] G632.0 [文献标识码] B [文章编号] 1674-2273(2013)06-0121-03 新课标下的课程评价方式与传统课程相比较， B. 高尔基体是肤链合成和加工的场所 突出对课程的过程性评价，评价的内容涉及知识与 C. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO HzO 和 z 能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。而 n 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 针对知识与能力的最有效的方式，即编制一套好 本题主要考查细胞核、高尔基体、线粒体、溶酶 的试题，需要关注以下几个方面的问题: 体的功能，属于基础知识，难度适中，可以考查学生 1 题型设计技术 对基本知识的理解、分析能力。 设计工作可分为两部分:试卷整体设计和试题 试题的铺陈、叙述与所取材料的关系是形式与 单题设计。设计的程序是整卷 单题 整卷。 内容的关系，因此要和谐相称。陈述中力求:简明、 在这个循环过程中，既有命题人员参与，又有审题人 规范，符合逻辑;用短句子，不用长句子，使人一目了 员参与，需经多次循环才有质量的保证。 然，尤其是术语和符号的运用要保证准确，不使用容 1. 1 选择题的设计 易误解的生活用语。有些词语，如果必须让考生引 选择题可以在教学过程中监控学生对基本概 起警觉时，最好要加着重号，或者用黑体字排印。 念、基本原理和基本观点的再认、再现、理解、分析、 1. 1. 2 传统与创新的协调统一 比较与运用等能力的变化。通常分为题干和选项两 选择题侧重于双基的考查，在一组选择题中， 个部分，编制时要处理好以下几个问题: