认知心理学概念与分类.ppt

非分析性概念形成 关键特征还是家族相似度？ 概念形成的策略受到概念性质、样例和指导语等因素的影响 概念学习组和简单再认组（后者更多用家族相似度） 脚本的使用与形成 人们的脚本在内容上高度重合，在描述上高度一致； 脚本起到补足情节的作用； 脚本的代价是其他信息侵入记忆。 心理本质说 人们的一般行为似乎都是在承认物体、人、事件都有某种实质或潜在的本质，是它造就了事物的现象。 实质限制了样例的变化范围。 人们对于不同类别的本质的知识帮助他们将深层特征和表面特征联系起来。在一般情况下，可以根据表面特征做出判断；但是当要研究细微差别时，需要专业知识。 人们形成概念和表征概念的方式随着概念本身的特征而改变。不同种类的概念包含不同的信息。nominal-kind概念――特征、natural-kind概念――相似度、artifacts概念――目的、功能。 概念与信息 nominal-kind 概念――必要条件和充分条件 natural-kind 概念――本质特征；家族相似性 artifacts 概念――目的、功能，基于解释的理论。 人们用不同的方式对待不同概念，关键在于归类的理由。 神经生理学研究 Category-specific neurons in the temporal lobe 概念与分类（Concept and categorization） 概念的本质 分类是将近似的物体、时间、模式分门别类。 概念则是这些类别的心理表征。概念可以帮助我们组织知识，将新遇到的事物与旧事物联系起来。 分类的作用 Why categories are useful? Knowing something is in a category provides a great deal of information about it. 五大流派，两大阵营 对于概念的理解有五大流派： 经典理论 原型理论 样例理论 图式理论 基于知识的理论 它们又被分为两个大的阵营：基于相似派和基于解释派。 基于相似派（similarity-based category） 包括： 经典理论 原型理论 样例理论 图式理论的某些部分 基本观点： 认为人们根据样例相对于类别的某种抽象形式（例如定义或原型）的相似性进行分类； 或者根据新样例相对于其他已经储存于记忆中的样例的相似性进行分类。 基于解释派（explanation-based category） 包括： 图式／脚本理论的某些部分 基于知识的理论 基本观点： 认为人们总是在样例和类别之间有意义的关系的基础上对样例做出分类。 经典理论（ the classical view） 观点： 任何一个概念都是由一系列必要的和充分的特征加以定义的: the classical view holds that the features represented are individually necessary and collectively sufficient (Medin, 1989). 概念不是由样例作为表征，而是由特征信息的抽象形式作为表征的，类别的成员泾渭分明，没有较好或较差的样例。 The classical view has no way to explain people’s intuitions that some birds are “birdier” than others. 样例的隶属程度评价 偶数 奇数 4 8 10 18 34 106 1.1 1.5 1.7 2.6 3.4 3.9 3 7 23 57 501 447 1.6 1.9 2.4 2.6 3.5 3.7 女性 几何图形 母亲 主妇 公主 女招待 女警察 喜剧女演员 1.7 2.4 3.0 3.2 3.9 4.5 正方形 三角形 长方形 圆 不规则四边形 椭圆 1.3 1.5 1.9 2.1 3.1 3.4 Rosch: Typicality ratings for members of two categories 原型理论（The Prototype View ） 观点： 人们在进行分类的时候，将事物与心理抽象物做比较，而这个心理抽象物就是原型，它是某类事物的理想化的表征。 概念的家族相似性（family resemblance）：不同成员之间有相似之处，也有不同之处。最典型的样例就是具备最多共同特征的样例。 样例（examplar）与原型（Prototype） family resemblance The Prototype View 样例不一定具有概念的所有特征。 家具（椅子、沙发具备较多的家具特征；钟、电话较少具备） 番茄是蔬菜还是水果？（同时符合两个概念而造成分类困难