1预防医学绪论的.pptVIP

预防医学;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;医学生誓言;怎样才算一名合格的医生？;我不行了， 请帮助;《黄帝内经》治未病思想;医学教育的目的;这样的医生应该是;什么是预防医学？ 为什么要学习预防医学,应该学哪些内容？ 预防医学与临床医学是什么关系？ 健康及其影响因素、生态健康模式 如何促进和维护健康？;一、预防医学的定义、研究内容、特点和研究方法 二、健康观与现代医学模式 三、健康决定因素 四、三级预防策略 五、我国卫生工作方针和主要卫生成就 六、医学生学习预防医学的意义;重点;现代医学的组成;预防医学(preventive medicine)的定义;预防医学;在这冰山的顶尖是每年3200万心脑血管疾病患者;预防医学的特点;卫生学; ■卫生学的研究对象—环境 ■卫生学的研究任务—环境与健康的关系; 环境卫生学 劳动卫生学 环境因素： 营养与食品卫生学 放射卫生学 航空卫生学 卫 生 学 社会医学 妇幼卫生学 人群因素： 儿少卫生学 老年卫生学 健康教育与自我保健学 ;医学统计学(medical statistics);流行病学 (epidemiology);预防医学的研究方法;预防医学的分支学科;公共卫生;社区;;二、健康观与现代医学模式;健康观的发展 ;WHO关于人体健康标志;健康是一个动态的状态;医学模式(medical model);医学发展中经历的医学模式;医学模式(medical model);医学模式(medical model);生物－心理－社会医学模式带来四大变化;三、健康决定因素;表 美国一岁以上十种主要死因与影响健康的四个主要的比例关系（1977年） ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;四、三级预防策略;四、三级预防策略;第一级预防;第二级预防;第三级预防;;未来的医学是预防医学;公共卫生;五、我国卫生工作方针和主要卫生成就 ;主要卫生成就; 消灭了天花；1966年比全世界消灭天花早 10年； 基本上控制了一些危害严重的传染病；如 鼠疫、霍乱、疟疾、血吸虫病、丝虫病、黑热病等； 通过计划免疫控制儿童常见传染病； 严重危害人民健康的一些地方病得到了控制。;“9加6”：基本公共卫生服务均等化有序推进 ;;医学生学习预防医学的意义;在预防控制传染病的关键环节，临床医生和公共卫生人员都出现了职能缺位。虽然新修订的《传染病防治法》中明确规定了医疗机构和疾控机构的职责与沟通协作，但目前还没能有效地开展。医疗机构不熟悉公共卫生知识，疾控机构未能较好履行法定职责，对医疗机构指导检查不力。一些医院反映，疾控机构来医院指导传染病防治工作，只看疫情网络直报，至于其他工作，医疗机构不知道怎么做，疾控机构也不知道怎么指导。 ; 传统的公共卫生与临床医学的分离,即人群保健与个体保健的分离,已严重阻碍了卫生服务的质量、公平性、相关性及成本效果的提升,不能满足人们日益增长的卫生服务需求.因此,公共卫生与临床医学间如何弥合裂痕(healing the schism)、协调发展,已成为全球普遍关注的有待解决的重要问题 SARS发生时为什么医护人员感染较多？ ;切肤之痛?;;如何弥合裂痕 ;;;例：艾滋病综合防治;学习《预防医学》的目的要求;复习思考题;Thank You !