绵阳市推荐评选四川省特级教师.docVIP

绵阳市量化评分细则 第一章　总　则 第一条　为硬化条件，根据，制定。 第二条　 第三条　对进行量化评分考分。 第二章　业绩量化评分 第条　称号称号农村学校教师。、省级、市级分第条　学历资历 （一）具有博士学位加分，具有研究生学历学位具有研究生学历或学位加分。（二）任现职满年分，每超过一年加分；任现职以前的教龄，每满一年加分。第条　公开课、示范课、课 （一）承担公开课、示范课、课加3分、省级加2分、市级加1分。 （）参加优质课竞赛，获全国一、二、三等奖加3分，获省级一、二、三等奖加2分；获市级一、二、三等奖加1分。 （）参加课堂展示活动，加3分、省级、市级1分。 （）农村学校教师公开课、示范课、课可多加分。逐级推荐的公开课、示范课、课，只一次最高分值，不重复分。第条　（一）（）在组织的学科评价中获得一等奖加4分、二、三分一等奖加4分、二、三分（）交流评比，获一、二、三等奖加1分；获省级一、二、三等奖加0.5分一、二。同一内容不。累计加分不超过6分。第条（一）两篇（部）得分每多一篇（部）加分，同一论文发表在不同期刊，只计算一次加分累计加分不超过分。 （）课件或教具获一加4分、二、三等奖2分；获省级一、二、三等奖加1分；获市级一、二等奖加1分。累计加分不超过分。。第条　（一） （）经教育主管部门派遣，参援藏援彝计划千人藏区支教计划的，“三区”人才支持计划第三章　考量化评分 第十条　五分钟教育教学业绩、教研成果、示范引领等进行考。 第十条　 （一）条理清晰、逻辑性强，分析问题深刻，有独立见解，深入系统掌握所教学科课程体系和专业知识，具有较强的示范引领作用，陈述内容与申报材料一致，得5－20分。 （二）条理基本清晰，逻辑性较强，分析问题比较深刻，有一定的见解，较系统掌握所教学科课程体系和专业知识，具有一定的示范引领作用，陈述内容与申报材料基本一致，得0－14分。 （三）条理性、逻辑性不强，分析问题缺乏见解，思路不够清晰，论著缺乏专业水平，陈述内容与申报材料有出入，得9分。 第四章　附　则 第十条　农村学校 第条　奖励是指按规定由市级以上党委政府颁发，或教育行政部门及其他部门颁发的与中小学教育教学直接相关的奖励。难以界定的其他部门由集体讨论确定。荣誉称号是指由省级以上党委政府颁发，或教育行政部门与人力资源社会保障部门联合颁发，或教育部门颁发的与中小学教育教学直接相关的荣誉称号。 第条　教育教学获奖指教育行政部门组织开展的教育教学竞赛、展示、评比等活动中颁发的奖项，不含挂靠事业单位的委员会、协会、中心等机构；教研机构组织开展并颁发的奖项，以教育行政部门发文或备案为 第条　指有公开刊号的可以全国公开出版发行的刊物，包括报纸、杂志、专刊、电子刊物（含各种电子专辑如音乐专辑）等ISSN刊号国际刊号CN刊号国内标准刊号。 第条　以档案记载为准第条　本细则由市教育和体育局负责解释。 - 7 -