第六章树立法治理念维护法律权威.ppt

中南大学 马克思主义学院; 课 程 总目录;目 录;*; 一、“法治”“法治理念”的内涵 二、社会主义法治理念的基本内容 三、自觉树立社会主义法治理念 ; “依法治国、建设社会主义法治国家 。 ” ——摘自《党的十五大报告》 1999年3月15日，第九 届全国人民代表大会第二次 会议通过了《中华人民共和 国宪法》第13条修正案，在 《宪法》第5条增加一款， 明确规定：“中华人民共和 国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”这就以根本大法的形式把依法治国的治国方略上升为一项基本的法律原则。 ; 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 ; 一、“法治”“法治理念”的内涵;法治与法制的联系与区别;“法治”与“人治” 的区别;法治理念的内涵;;社会主义法治理念的内涵;*;*;*;*; 坚持法律面前人人平等，反对特权，禁止歧视，坚持正当程序。;*;*;*;1.《薄熙来案 获无期徒刑》。如何理解法律面前人人平等的观念？结合案例，试分析社会主义法治的公平正义理念的基本含义和具体要求是什么？ 2.《重庆两大学生诉高校名誉侵权案》。你认为本案中法院的做法是否正确，为什么？试比较新旧《普通高等学校学生管理规定》的不同，试在法治理念的层面上分析新规定的新意。（案例引自《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析（修订版）》（高等教育出版社）第七章第二节案例6。） ;*;;*;*;*;*;思考与讨论;思考题; 提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。 ——十八大??告 ; 一、法治思维方式的基本含义和特征 二、法治思维方式的正确理解 三、法治思维方式的培养途径 ;*;*;*;*;*;*; 试结合法治思维方式的含义和特征，谈谈你对案例中判决结果的看法。;*;*; ; ;*;*;*;参与法律实践; 请与同学分享一件唤醒你法治思维的实践活动或经历。;第三节 维护社会主义法律权威; 一、维护法律权威的意义 二、保障法律的至上地位 三、成为法律权威的维护者 ;“已经成立的法律获得普遍的服从； 大家所服从的法律又应该本身 是制定得好的法律” 　　　 ——亚里士多德《政治学》 ; 从亚里士多德关于“法治”的两大基本要素的论述来理解维护法律权威的意义和保障的路径。 法治的两大基本要素： 　法律的至上权威 　法律本身的优良 所谓“良好的法律”，就是体现社会 公平和正义的法律。所谓“普遍 的服从”，就是法律的实体 正义和程序正义都能够 得到全面的实现。 ;视频：29分钟回放薄熙来案庭审一审宣判看法律权威和权力制约; 法律权威，就法律在国家治理和社会管理中的地位和作用而言，指法律的不可违抗性。 两个方面的内涵： 一是在诸多社会规范中居于主导地位。 二是一切社会主体都以法律作为最高行为准则。 ;　　 任何社会的国家机关及其公职人员都要求有一定的权威，而法治社会的政府权威是置于法律权威之下的权威。宪法和法律在政治生活和社会生活中是否真正享有最高权威则是一个国家是否实现法治的关键。 我国宪法第五条对法律权威的基本要求做了明确的规定：“国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法