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_势 甏 一 裸 }卜l读语言文学探讨l 小学教师如何上好 《触摸春天》这堂语文课 韦彬冰 (中国热带农业科学院试验场中学，海南 儋州 571700) [摘 要] 小学语文课程是小学阶段的主科，小学生也是好动的年代，教好一堂课是教师最重要的课程，教师采用怎样的引导方式， 才能使学生的注意力从认识开始到提高呢?把学生的注意力引向语文科学习，是我们语文教师的最大心愿。 [关键词]引导 兴趣 注意力 重点 难点 近义词 反义词 反思 小学语文教师如何上好一堂课，这是每一位教师的职责，也是 三 采用近义词 反义词的教学方法。提高学生的认知能力 教师一定要面对的课题，每天教师都在上课，真正上好一堂课说起 如何采用近义词、反义词的教学方法 ，提高学生的认知能力 来就不简单，我上了很多年语文课，这里来谈谈我的心得体会。 呢?首先是让小学生了解什么是近义词，什么是反义词，近义词是 一 、 采用引导方式。提高学生的学习兴趣 意思相近或相同的含义叫做近义词；反义词是意思相反的词叫做 小学生上课主要是好动，学习不专心，针对这些问题，教师在 反义词。这节课主要是课文17课 《触摸春天》在盲童这篇文章中， 课堂教学的基础上就要采取引导的方式。例如：课文l7课 《触摸春 近义词有：安静——寂静 灵性——灵感 惊讶——惊奇 。反义词 天》，首先我分析这篇课文写的是盲童安静用 自己独特的方式。感 有 ：安静—一喧闹 美丽——丑陋 优美——刺耳 受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。同时作者也能 我们要注意下面几个词语的解释。如流连：留恋不止，舍不得 摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛。 离去。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安 1．然后给学生提出学习目标，如：认识9个生字，劲，畅，磕， 静来回在花丛中走动。磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行 绊，瞬，弧，翔，权，缤，正确读写18个新词。路径 、畅快、磕 走不灵便。 头、绊倒、瞬间、弧形、飞翔、权利、缤纷 。 在课程学习中，尽量让学生 自己感受学习的自信心，有时采用 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 自己喜欢的段落，摘 提问的教学引导方式，可以把几个学生叫起来回答问题，加强学生 录、积累好词佳句。如：他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。盲 的课堂识字能力，让课堂提问达到最佳学习 目的。 人一般行走不便，步履蹒跚，但盲童安静却能够 他“走得很流畅， 四、做好课后反思，提高学生的自信心 没有一点儿磕磕绊绊”，这与她 整“天在花香中流连”， “在花丛 课文l7课 《触摸春天》课后反思1、课文写了作者在清香袅袅 中穿梭”有着极为重要的关系。 的早晨所看到的与所想到的，意境非常美，朗读时要体会作者心 最后分析文章的段落，课文中的开 话不仅照应了前文，表现 情 ，理解一些重要词语与句子的含义，并从 中受到启发，要热爱生 出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到 命 ，珍惜生命。 蝴蝶做好铺垫。 课文l7课 《触摸春天》课后反思2、安静虽然是个盲童。但她 二、采用重点、难点．的引导方式，提高学生注意力 用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活、热爱生 一 堂小学语文课，如何采用教学方式进行引导教学，这不仅是 命啊!从她的身上，我体会到：无论你是否拥有健康的身体、健全 教师的思路，我认为在这课文里要提出重点是什么?难点又是什 的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。生 么?把这些问题提出，让学生跟着你的思路进行引导。 活中有许多人历经磨难，像张海迪，他们身残志不残，顽强生活， 1．重点：课文l7课 《触摸春天》，体会盲童对生活的热爱，感 勇敢地向厄