高中政治必修4生活与哲学6-1人的认识从何而来(天成).pptVIP

4.据医学史料记载,17世纪20年代英国一位医生给一个生命垂危青年输羊血,竞奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡。此后,输血医疗手段也被禁止使用。19世纪80年代,北美洲一位医生给濒临死亡的一位产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却导致惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以治病救人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者的死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡，直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直到发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。 不会游泳 怎能下水 不下水,怎能学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ 人的认识从何而来？ 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ——实践 海口市灵山中学蔡山英 实践的含义 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 ◇实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动； ◇实践是一种直接现实性活动，可以把人脑中的观念的存在变为现实的存在。 实践的含义 主体 对象 自然界 人类社会 人们 客观世界 物质性活动 直接现实性活动 非纯主观思维活动 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设和谐社会 5、科学家研究绘制人类基因组图谱的活动 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 B、实践过程和结果要受客观事物和客观规 律的制约 客观 实践的主体 实践的对象 实践的手段 (体力、智力） （自然界、社会关系） （工具、设备） (1)实践有客观物质性 实践是主观能动性的活动 实践主体的能动性 原因 表现 实践主体的创造性 改造自然 改造社会 人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。 动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。 实践是主观见之于客观的活动 (2)实践有主观能动性 实践是有意识、有目的的能动性的活动 嫦娥奔月的神话故事,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点? 2006年欧洲 智能１号 1969年美国 阿波罗 2007年中国嫦娥一号 2010年中国 嫦娥二号 1610年意大利 望远镜 人类实践活动都受一定历史条件的制约。 ——实践具有历史性 (3)实践有社会历史性 总设计师黄江川 首席科学家欧阳自远 ——实践是社会性的活动 嫦娥二号 嫦娥奔月这一工程一人能独立完成吗?这说明实践具有什么特点? 总指挥岑拯 实践的特点 聚焦“青藏铁路” 图片共同体现了实践的哪些特点？ 怎样体现的？ 思考讨论: 修建青藏铁路是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么? 为何修建青藏铁路? 这与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点? 客观物质性 （主体、对象、手段） （客观事物和客观规律的制约） 主观能动性 （有目的有意识） 社会历史性 （处于一定社会关系下） （受历史条件制约） 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 【方法论】根据实践的特点，有什么方法论意义？ （1）根据实践的客观物质性特点，要求我们在实践中尊重客观规律，坚持一切从实际出发； （2）根据实践的主观能动性特点，要求我们在实践中在尊重规律的前提下，充分发挥主观能动性； （3）根据实践的社会历史性特点，要求我们在实践中，充分利用好社会历史条件。 总结与归纳： 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 （1）客观物质性 （2）主观能动性 （3）社会性、历史性 2.实践的三个特征 ３．实践的构成要素： ４．实践的基本形式： 主体（人）、对象（客观事物）、手段（工具） 生产实践、社会实践、科学实验 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 镜头中的诗句表明了什么哲学道理？ 实践是认识的来源 镜头一：走进文