CAI在机械原理教学中的应用研究.docVIP

CAI在机械原理教学中的应用研究 　　摘要： 计算机辅助教学课件的制作过程一般比较复杂，但是一旦能够把课件精心制作出来，利用课件的多媒体技术可以完成动画仿真，实现课程预习、课上讲述、课后复习、习题的演练、以及随堂测试等一条龙过程。多媒体课件使教师的教学更加丰富多彩、更加形象直观、学生更易于理解。 　　Abstract： Though making the computer aided teaching （CAI） course ware is a complicated process, but when we make it, using multimedia technology can completely simulate the form action of animation, realize the process of previewing, reviewing, drilling exercises and testing, which can make the teaching process more exciting and intuitive, make students easier to understand. 　　关键词： 机械原理；教学改革；CAI 　　Key words： Mechanical Principle；reform in education；CAI 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0258-02 　　 　　0引言 　　“机械原理”是机械类专业的一门非常重要的专业技术基础课程， 其研究对象是机械，在教学中，通过传统的授课方式加上先进的教学方法――CAI教学模式[1-2]，精选大量机械产品的应用实例,内容涉及机械制造、工程机械、建筑机械、轻工机械等，这些从实践中精选出来的机械结构分析以及各种零部件结构设计等案例，可以很好地帮助学生认识、了解以及最终理解这些机械产品的工作原理、组成结构与表现特征等,充分活跃了学生的空间思维过程，使学生对三视图的形成有了一个直观认识，提高了学生的观察效率，使学生是在对所学知识获得了充分感知的基础上进行理论学习和归纳总结。既便于学生对该知识点的理解和记忆，又适应了学生学习的个体差异。 不仅能为机械设计基础课程的学习打下良好的铺垫，而且为后续教学内容的展开做了充分的准备。同时，通过对大量机械产品应用实例的展示，充分表现了机械设计在提高生产力、提高产品质量、提高人们生活水平以及推动社会发展中的广泛作用与巨大价值，可以极大地激发学生学习机械专业课程的热情。培养一定的创新能力。 　　1传统教学模式的情况分析 　　机械原理课程传统的教学模式可基本简化为：一本教案+一支粉笔+一块黑板+一张嘴[3]。这种传统的课堂讲授模式在经历了若干年的发展与进步后具有显著的优点： 　　1.1 传情达意利用这种传统的教学模式教师不仅可以传授知识，也可通过语音、词汇、手势和眼神等不断的和学生进行情感的交流，利用三尺讲台尽情发挥其激情，从而激发学生学习的热情和兴趣。 　　1.2 可以提供笔记、思考时间传统的教学方法即板书是实时进行的，教师语言的描述也是断续进行的，并且是可以发挥的，这不仅给了学生做笔记的时间，还有利于学生思维的扩展。 　　1.3 有所侧重在黑板上进行板书教学，可以对所讲内容有所侧重，当讲到一些只需学生了解的内容时，可以一带而过，或者在黑板上略写一些，当讲到学生需重点掌握的内容时，老师可以通过板书的反复强调来侧重。 　　传统教学虽然有许多不可摒弃的优点，但是随着科技的进步以及学科门类的细化，尤其是对于书中一些学生平时只是听过但从未曾见过的机器的运作过程、运行原理等等这些内容都很难通过一席板书尽数表达清楚的。近年来随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ，简称CAI）发展很快，它主要针对课程中很难用语言或板书表达清楚的内容，通过多媒体教学手段来说明和展现，这在机械原理这门可程的讲授过程中收到了非常有效的教学效果。 　　2CAI在机械原理教学中的重要性 　　由于机械原理这门课程的教学特点，计算机辅助教学在机械原理课程教学中占有非常重要的位置。 　　2.1 CAI可以推动教学方法、教学手段的改革“机械原理”课程的特点就是图多，传统的板书教学模式既费时又立体感不强，严重满足不了这门课的教学需要，这就要求采用现代式的多媒体教学。多媒体教学的最大优势在于能够将传统教学中单一的文字或简单的图形呈现教学信息的形式转变成多媒体形式，从而可以把教学过程中抽象的问题，以生动具体、形象逼真的虚拟情景，把抽象的信息内容转变为具体的形式再现给学生，是学生更容易理解，