初中数学教学资料-18.1平行四边形的判定1.docVIP

2014年东莞市初中数学“微课”、“优课”教学设计模板 2014年东莞市初中数学“微课”教学设计模板 学校：虎门三中 设计者：黎松意 时 间：2014年6月1号 基本信息 微课名称 18.1平行四边形的判定（1） 教学对象 初二学生 时间长度 8分30秒 教学目标： 理解平行四边形的判定平行四边形的判定 1、平行四边形的定义是什么？ 答：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2、平行四边形的性质： （1）平行四边形的对边 （2）对角 （3）对角线________________ 二、新课探究 通过前面的学习，我们知道，要判定一个四边形是平行四边形， 可以用定义法（判定1：两组对边分别平行的四边形是平行四边形）判定。 那么还有其他的判定方法吗？ 我们知道，平行四边形的对边相等，对角相等，对角线互相平分。反过来，对边相等，或对角相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形吗？也就是说，平行四边形的性质定理的逆命题成立吗？ 可以证明，这些逆命题都成立。这样我们得到平行四边形的判定定理： 判定2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 判定3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； 判定4：两组对角分别相等的四边形是平行四边形； 判定5：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 三、定理证明 下面我们以“对角线互相平分的四边形是平行四边形” 和“有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形” 为例，进行证明。 例1、如图，在四边形ABCD中，OA=OC，OB=OD。 求证：四边形ABCD是平行四边形。 证明： 在△AOB与△COD中， ∴△AOB ≌△COD ∴∠BAO=∠ , ∴AB∥　　　 同理可证：BC∥　　　 ∴四边形ABCD是平行四边形. 例2、在四边形ABCD中，AB∥CD，AB=CD， 求证：四边形ABCD是平行四边形。 证明：连结AC， ∵AB∥CD， ∴∠____=∠_____。 在△ABC和△CDA中 ∴△ABC≌△CDA ∴∠BAC=∠ , ∠BCA=∠ , ∴AB∥　　　,BC∥　　　 ∴四边形ABCD是平行四边形. 四、定理归纳 判定1：两组对边分别平行的四边形是平行四边形 判定2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形； 判定3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； 判定4：两组对角分别相等的四边形是平行四边形； 判定5：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 设计理念与特色： 理念： 1、通过逆命题的方式提出判定定理，并通过全等和其他的方法，运用定义证明 这些逆命题的正确性，从而得到平行四边形的判定定理。 2、将所有的判定方法先讲解，然后从边、角、对角线方面进行归纳和总结，帮助学生理解和记忆所有的判定方法。 特色： 1、利用多媒体的画笔功能，让学生在分析题目过程中，思路清晰，容易掌握。 2、培养学生严谨的逻辑思维能力和逻辑推理能力。 呈现方式： 通过声音、文字、图象以及多媒体技术将教学内容展示给学生，让学生能够清晰接受到老师要表达的信息。 1 （从边考虑） （从角考虑） （从对角线考虑）