初中数学教学资料-变量与函数 袁舒婷.pptVIP

 长安实验中学 袁舒婷 义务教育课程标准实验教科书八年级下(新人教版） §19.1.1 变量与函数 情境引入 学生校园运动视频 跑步 水滴运动 思考：如何研究这些运动变化并寻找规律？ 探索新知 1、常量与变量的概念的形成过程 图1 问题1：图1是某地一天的气温变化图。  （1）这天4时的气温为 ；12时的气温为 ； （2）在此变化过程中，气温随着 时间 的变化而变化； 即：在此变化过程中，不断变化的量是时间和气温 。 1、常量与变量的概念的形成过程 问题2：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶， 行驶里程为s千米，行驶时间为t小时． （1）请同学们根据题意填写下表 t/时 1 2 3 4 5 s/千米 60 （2）在这个变化过程中， s 随着 t 的变化而变化； 即：在这个变化过程中，不断变化的量是 s 和 t__ 始终保持不变的量是 60千米/小时 探索新知 1、常量与变量的概念的形成过程 （3）在这个变化过程中， S 随着 r 的变化而变化； 即：在这个变化过程中，不断变化的量是_S 和 r __ 始终保持不变的量是______ 问题3：你见过水中的涟漪吗？如图2，圆形水波慢慢 地扩大.在这一过程中， 图2 （1）当圆的半径r为10cm时，则圆的面积S是 cm2； 当圆的半径r为20cm时，则圆的面积S是 cm2； 当圆的半径r为30cm时，则圆的面积S是 cm2； (2)试用含r的式子表示S： S=________________ ； 探索新知 1、常量与变量的概念的形成过程 在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量； 在一个变化过程中，我们称数值始终不变的量为常量； 探索新知 问题引申 自变量与函数的概念形成过程 （1）问题1的变化过程中，出现 两 个变量，是 t和T ； 对于一天中的每一时刻，对应的气温值只有 一 个； （2）问题2的变化过程中，出现 两 个变量，是 s和t ； 在速度不变的条件下，对于每一个运动时刻，对应的路程值S只有 一 个； （3）问题3的变化过程中，出现 两 个变量，是_ S和r _； 对于每一个半径r，对应的圆面积值S只有 一 个。 函数的定义： 一般地，在一个变化过程中，如果有两个 变量 x 与y，并且对于 x 的每一个确定的值， y 都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说 x 是自变量，y 是 x 的函数。 ． 问题引申 问题引申 趁热打铁 画龙点睛 本节课你学习了哪些数学概念？如何理解这些概念？ 回顾 思考 变化过程用函数， 常量不变变量变； 函数概念一二一， 一个变化两变量， 唯一对应不可缺。 “七字儿歌” 融会贯通 布置作业 分层落实（习题选自华东师大版和苏教版课本）