初中数学教学资料-微练习测试：余角和补角导学案.docVIP

课题： 4.3.3 余角和补角 班别_________座号_______ 姓名___________ 一、探索新知： 1、结合教材理解互为余角的定义： 如果两个角的和是90°(直角)，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。即:∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角。 2、理解应用⑴： 图中给出的各角，那些互为余角？ 3、结合教材理解互为补角的定义： 如果两个角的和是180°(平角)，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。即:∠3是∠4的补角或∠4是∠3的补角。 4、理解应用⑵： （1）图中给出的各角，那些互为补角？ （2）填下列表： ∠a ∠a的余角 ∠a的补角 35° 135° 63°43′ 100°45′ x° 结论：同一个锐角的补角比它的余角大 （3）填空： ①70°的余角是　 ，补角是　 　 。 ②∠(（∠( 90°）的它的余角是 ，它的补角是 。 重要提醒：ⅰ如何表示一个角的余角和补角 锐角∠(的余角是（90 °—∠ ( ） ∠(的补角是（180 °—∠ ( ） ⅱ互余和互补是两个角的数量关系，与它们的位置无关。 二、自主学习 1、探究余角的性质： 如图∠1与∠2互余,∠３与∠４互余,如果∠1＝∠３,那么∠2与∠４相等吗？为什么？ 分析：（1）∠1与∠2互余，∠2等于什么？∠2=900 - ， ∠3与∠4互补，∠4等于什么？ ∠4=900 - 。 （2）当∠1= ∠3时，∠2与∠4有什么关系？为什么？ ∠2=∠4（等量减等量，差相等） 上面的结论，用文字怎么叙述？ 余角性质：等角的 相等 2、探究补角的性质： 如图∠1与∠2互补，∠3与∠4互补， 如果∠1= ∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？ 分析：（1）∠1与∠2互补，∠2等于什么？∠2=1800 - ， ∠3与∠4互补，∠4等于什么？ ∠4=1800 - 。 （2）当∠1= ∠3时，∠2与∠4有什么关系？为什么？ ∠2=∠4（等量减等量，差相等） 上面的结论，用文字怎么叙述？ 补角的性质：等角的 相等。 三、尝试应用 1、已知一个角的补角等于它的余角4倍，求这个角的度数。 2、一个角的补角是它的3倍,这个角是多少度? 四、归纳小结 1、我的收获是 2、我遇到的困难是 五、自我检测 4.3.3 余角和补角 一、选择填空： 1.已知∠1=200,∠2=300,∠3=600,∠4=1500,则∠2是 的余角, 是∠4的补角. 2.如果∠α=39°31°,∠α的余角∠β = ,∠α的补角∠γ= ,∠α-∠β= . 3.若∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,则∠3= °, 依据是 . 4. 和都是的补角，则 . 5.如果∠α=n°,而∠α既有余角,也有补角,那么n的取值范围是( ) A.90°n180° B.0°n90° C.n=90° D.n=180° 6.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处, 如果∠BAF=60°,则∠DAE等于( ) A.15° B.30° C.45° D.60° 二、解答题： 7.已知∠α,用两种不同的方法,画出∠α的余角∠β 和∠α的补角∠γ. 8.一个角的余角比它的补角的 少40°,求这个角的度数. 9.直线AB、CD相交于O,∠BOC=80°,OE平分∠BOC,OF为OE的反向延长线. 画出图形并求出∠BOD和∠DOF的度数. 10. 如图,∠AOB=90°,∠COD=∠EOD=90°,C,O,E在一条直线上,且∠2=∠4,请说出∠1与∠3之间的关系？并试着说明理由？则∠1与∠2是什么关系？ 东莞市竹溪中学导学案 数学 七年级上 主备： 单丽英 审核：易成海 1 4 3 2 4