医学电子学基础实验教学探索.pdfVIP

一 中国高新技术企业 医学电子学基础实验教学探索 ◇文／陈涛 王光昶 张婷 李桂芳 【摘要】 《医学电子学基础》是一门实践性很强的课程。通过改革实验教学，把实验分成传统验证性实验、 应用．胜小电路实验、设计性综合性实验三个模块进行教学。通过新型实验模块、第二课堂、电子协会、维修小 分队、社会实践等丰富多彩的形式，使学生的实践能力、学习能力、合作能力及创新能力得到提升。 【关键词】 实验教学改革 医学电子学基础 能力培养 《医学电子学基础》是医学影像、实验技术等专业的基础课程， 锻炼．比课堂上抽象的理论学习要直观得多，容易理解得多，而且也 作为一门实践性很强的课程，不仅应当让学生受到严格的、系统的 更容易记忆 。 实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，更主要的是 分析以往的实践教学．实验课开放性不够。电子学是实践性很强 要培养学生严谨的科学思维能力和创新精神，培养学生理论联系实 的学科．实验室应该充分对学生开放，但由于许多客观条件的限制， 际、分析和解决实际问题的能力，特别是与科学技术的发展相适应 使时间上和教学内容上的开放都没能做到。那么学生的参与和创新 的综合能力，适应时代的发展．科技进步的创新能力。为了适应培养 就很难得到支持。按课程设立单独实验，通用设备的利用率低。单元 面向21世纪科学技术人才的需要，我们在电子学实验教学上做了 式的模式限制，往往实际效果不好。 一 些探索工作，并取得了一定的成效。 二、采取措施 《医学电子学基础》包含了《电路分析》、《模拟电路》、《数字电 针对以上问题．我们积极开展电子学实验教学改革探索。寻求全 路》等几门课程的内容。它的内容分为基础和应用两大部分，基础部 新的探索性、综合性实验教学模式，打破限制，内容综合，学科综合， 分主要有：直流电路分析、交流电路分析、暂态电路分析、半导体基 正课与课外活动相结合。力求在实效性、经济性、创造性和可操作性 础知识、基本分析方法，主要让学生系统地掌握电路基本放大电路、 上作文章。学生参与设计，通过调研，学生与老师共同设计实验。利 逻辑运算、数字电路基础知识等。侧重于电路的基本概念、基本理论 用学院现有条件，在最少投入的情况下开展设计性、综合性实验的 和基本知识．对电路及其应用有一个基本的了解，并为今后深入学 探索。开展第二课程活动，组织电子协会，组织维修队，增加学生的 习后续学科打下基础。应用部分主要有：集成电路、医用电子技术、 直接经验。实验正课采取与传统实验教学相结合的方式，建立全新 数字电路应用及设计、工业用电与安全用电等。侧重于对电子知识 实验教学模块。分成三个模块进行实验教学：一是传统验证性实验， 的应用．主要让学生拓宽知识面，提高综合素质和创新能力，并为今 旨在掌握电子技术基础知识和基本方法．在这一模块里，学生主要 后学习与电子相关专业知识搭建一个平台。该课程的特点是“量大 是观察学习，入门。省掉那种非实质性的东西，克服教材内容宠杂的 面广”．教学内容几乎涉及到电子学科的各个领域，虽然内容要求不 现象，反对传统教学一味讲求系统传授知识，事无巨细都要求学生 深．但内容庞杂，信息量大。在教学时间上、内容上都比较紧张。如何 记住等等做法．提倡实施“缺漏”的教学，让学生学习最基本的，有可 提高教学效率，保证教学质量是我们一直在探讨的问题。 能一辈子都记得的东西。通过这种教学．使学生有了基本概念．基本 一 、 现状分析 认识能力，接下去如果遇到类似的概念或知识领域．就不需要花很 长期以来，医学电子学的实验教学基本上处于一种封闭的状 多时间作为前导手段，使教学时间的使用有了轻重缓急，把主要精 态．多年不变的教学内容和教学体系与当今飞速发展的前沿科学新 力集中在典型事例的教学上．从而提高教学效率，促使学生定向独 理论、新技术严重脱节；陈旧落后的实验教学设备、沿袭多年的传统 立学习。二是应用性小电路实验，