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创新“必读书目”教学管理 提高大学生经典阅读水平 　　摘要： 本文通过大学本科生必读书目教学途径研究，形成具有大学文化素质教育特征的教学管理方法，培养大学生自主阅读经典的意识和能力，以全面提高大学生经典阅读水平，最终实现提高大学生文化素质的终极目标。 　　Abstract： Through research on teaching way of collegers list of required reading, this paper forms teaching managing method with college cultural quality educational characteristics and cultivates students awareness and ability of positively reading classical articles to comprehensively improve students reading level and realize the ultimate aim of improving collegers cultural quality. 　　关键词： 必读书目；经典阅读；文化素质 　　Key words： a list of required reading; classical articles reading; cultural qualities 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）17-0264-02 　　0引言 　　根据中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，经过几年来的文化素质教育工作探索实践，我们深深认识到，进行文化素质教育，远不能仅仅停留在开设多少门公选课、举办多少讲座等上面。阅读是人类获取知识的重要途径，也在一定程度上反映和影响着大学生的文化素质水平。但是随着信息时代的来临，网络的普及、影像声音资料的泛滥已对大学生的阅读产生了巨大的冲击。阅读时间减少，阅读退化是当前大学生文化取向中一个突出的现象，大学生的阅读现状存在着一些问题值得我们深思和关注。 　　1必读书目与经典阅读研究的必要性 　　近几年来，老子的《道德经》等中国古代经典在国外掀起了一轮又一轮的研究热潮，在国内，央视推出的《百家讲坛》系列讲座，吸引了无数观众，推动了中国历史文化的传播。而在学校，在本应肩负起文化传播传承重任的大学校园，大学生却由于受能力资格考试、就业、考研等问题的困扰，功利性阅读①逐渐蚕食了本应属于经典阅读的时间与精力。在图书馆图书的流通过程中，考研类、计算机、外语类等书籍倍受青睐，而文学经典名著遭遇冷落，借阅率明显下降。学校周围书店里，考试辅导书籍、各类参考书热销到断货，而经典名著只占了角落里那么一块小小的空间，还少有人问津。要改善大学生这种令人堪忧的阅读现状，就必须注重引导学生走进经典，培养学生阅读经典的兴趣，努力为学生创设阅读经典的环境,使学生充分享受阅读经典的快乐。 　　复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示，88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典，半数同学表示希望增加名师导读。在普遍提倡大学生文化素质教育的今天，关注大学生阅读，提倡经典阅读，对于中国当代大学生文化素质的形成具有极其重要的价值和意义。目前，许多高校组织了形式多样的“读书沙龙”、“经典讨论”等读书活动，由教师和学生以互动的形式阅读经典。这些事实说明，在当前国内高校里，经典阅读对于大学生教育的重要意义也逐渐被各类媒体和大学生群体自身所认识。 　　我们延安大学自2008年开始举办“读?思?行”系列读书活动，极大地强化了学生主动接受文化熏陶的意识，促使学生养成了良好的阅读习惯。我校早在几年前已将必读书目列入了教学环节，并配备了导师对学生进行指导，对学生的读书笔记和读书报告进行批阅。延安大学2009版《本科学分制培养方案》明确规定：“学生在校期间必须从《必读书目》中至少选读所学专业以外的8种书籍（七个部分均要涉及到），且每学年至少读2种，四学年取得8学分，每一年可以多读书，但只计2学分。未能完成读书任务而没有获得规定学分者，不能正常毕业。”为了进一步深化我校大学生文化素质教育工作，全面推进素质教育，提高人才培养质量，我们必须更加重视和完善必读书目这一教学环节。如何将经典阅读与我校的必读书目教学工作结合起开，促进大学生经典阅读，从而提高我校大学生文化素质水平，这一问题的研究刻不容缓。 　　2必读书目内容的选择 　　古人云：“开卷有益”，但若阅读内容选择不当，反而会适得其反。在读书之中，只有经典才能赋予人们精神力量，赐予人们人格之美，因此，经典阅读尤为重要。从校外书店租阅武侠、言情、灵异