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博洛尼亚进程中俄罗斯高等教育学位制度改革探究 　　摘 要： 俄罗斯现行的学位制度历经了相当长的时间发展而成，曾在世界高等教育领域独树一帜。在加入博洛尼亚进程后，俄罗斯学位制度发生了显著的变化。文章在梳理俄罗斯学位制度发展历程的基础之上，分析了加入博洛尼亚进程后，俄罗斯现行学位制度改革的现状及利弊。 　　关键词： 博洛尼亚进程 俄罗斯高等教育 学位制度 发展历程 现状 利弊 　　 　　俄罗斯作为教育大国，其国民整体的文化素质很高，其中接受高等教育的人数占全国成人总数的95%［１］。一直以来，俄罗斯都在探索最适合国情并与国际接轨的教育模式这条道路上孜孜以求，也逐渐在一些领域做了相应的改革。2003年，俄罗斯签署《博洛尼亚宣言》，而后，更是从多个方面做了切实的改革，其中变动最大的即教育层次结构和学位制度，以期实现国家和社会的国际化进程，并满足个人在不断变化的环境下实现自我发展的需要。 　　一、俄罗斯高等教育学位制度的发展历程 　　俄罗斯现行的学位制度先后经历了俄国、苏联、俄罗斯三个不同历史时期，在此过程中逐渐发展并最终形成，具有鲜明的民族特色。 　　18世纪中期，俄国的人才培养体系初步形成。由于俄国的大学从诞生之日起就带有浓厚的国家机构色彩，故在此基础上产生的学位制度也持有管理集中、程序严格的国家性质［2］。1804年，俄国颁布了历史上第一部《大学章程》，指出所有大学均有权