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Vo 1.15 No.6
第 15 卷第6 期 河北联合大学学报(社会科学版)
Journal of Hebei United University(Social Science Edition) Nov.2015
2015 年 11 月
文章编号:2095-2708(201日06-0037-04
基于创客空间理念的图书馆
知识实验室 K-Lab建设研究
吴卫华，高建新，王艳红
(华北理工大学图书馆，河北唐山 063009)
关键词:创客空间;图书馆;知识实验室
摘 要:提出了创客空间理念下构建国书馆知识实验室 K-Lab ，研究了构建原则、构建思路以
及知识实验室中的具体创新体验，旨在满足读者依兴趣而进行知识的学习、研究、交流及协作
等活动，实现知识创造与实践体验的完美结合，发挥图书馆促进知识创新的作用。
中固分类号:G250 文献标识码:A
创客空间起源于创客运动。 2012 年安德森在
馆知识实验室的构建中，主要应遵循以下原则，并在
《创客:新工业革命》著作中对创客运动进行了全新
实践和实施中加以落实和具体化，才能让图书馆知
的阐述创客运动的工业化，即数字制造和个人制 识实验室建设取得满意的效果。
1 、创新性。传统图书馆的存在是为用户提供获
造的合体，其实质是将心怀创意者聚集在一起，利用
取知识、学习与交流的场所，而数字环境下，泛在式
先进的科学设备，以单独或合作的形式将创意实物
获取有效知识、先进的技术已成为现实。为了保持
化，实现兴趣、事业、价值与效益的统一[110 而创客
图书馆与用户之间的关联，图书馆需要改变传统的
空间则是配备创客所需设备和资源的开放的工作场
服务方式，因时而变，因需而变，创造服务内容。图
所，是创客运动的载体和存在基础。如今创客风潮
书馆知识实验室就是应此而生，鼓励大学生用户参
已经席卷全球，高校图书馆、公共图书馆如何在这股
与、体验知识的学习、利用和再创造。
风潮中捕捉机遇与挑战，量力而行，建立适合自己的
2 、互动性。图书馆知识实验室打破原有阅览室
创客空间，寻找图书馆未来的定位和出路，已成为摆
安静的传统，鼓励交互式学习和共享，提供动手操
在众多图书馆人面前的一个课题。因此，本文研究
作、知识创造的实践体验环境，重视馆员与读者、读
创客空间理念下构建图书馆知识实验室 K-Lab ，它
者与读者、专家与读者之间的多项沟通，并通过互动
有别于创客空间偏重强调数字技术的高成本，又有
提问、探讨交流、成果分享等途径，解决读者创新体
别于实验室及阅览室的传统服务，是一个集知识资
验过程中的质疑
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