基于知识生产模式Ⅱ谈社会需求是培养职业博士的出发点和落脚点.pdfVIP

国际中医中药杂志2012年7月第34卷第7期Int J Trad chin M此 Julv 201 2. Vol. 34. NO.7 .629. ·思路与方法· 基于知识生产模式II 谈社会需求是培养 职业博士的出发点和落脚点 王j主华 【摘要1 现代科技共生和学科汇聚、学有所为和事有人为的双重市场压力加速职业博士的发展。 职、博士的特征是高学历、拥杳专门的研究技能、具有集成知识的能力，职业素养和专业能力一体化、 服务社会一线的专才。本文探讨了知识、*-产模式E 背景下应用型博士职业化特点、职业博士价值、文化 认同、高校无法置身于市场竞争之外等内容.有必要厘清职业博士教育和培训|的目标、体系、体制和制 度等诸多课题。 【关键词】 教育:职业博士;知识生产模式H Social application as tbe objective of professional doctor cultivatioo: 00 perspective of knowledge production model II 腕的G Jie-hua. Foreign Langr.ωges School, Henan University 01 Traditional Chinese 胁-dicine， Zhengzhou 450008, China Abstractl Symbiotic modem science and technology wi由∞，nv吨ence of disciplines are accelerating professional docωr cultivati∞. In addition, market pressure is also calling for high quality talents for practice. Professional dωωIrs with high degree should possess specified rese缸ch skills, com伊-ehensive knowledge, occupational quality and professional ability, and the integration of aIl thωe so 也鹏也eyωn provide ex甘aordinary 臼rvice for tbe society. This pa萨在， from 归因pective ofknowledge production model II , discusses occupa世onal features of professional doctors , tbe valueωd cultural identification of 严ofe部ional doctors, and high町 eduωion unable to place 佣.eself outside tbe market ∞町etition. It is necess町 ωmake cl，阳也e educational ta咆et， establish the efficiently educational sy毗m and regulations ofprofessionalωctor education. (Keywords Education; Professional doclor; Knowledge production model II 随着我国经济社会发展对高层次人才需求的 型博士职业化特点、价值、文化认同等展开讨论。 多样化，博士学位获得者在面对复杂、多变的就 业环境时，他们的不适应或因教育体系带来的深 1 科技共生与学科汇黯是职业博士发展的推力 层次的问题便显露无余。因此，把社会应用是培 现代科学与技术在20 世纪形成了四大基础理 养职业博士的出发点和落脚点引入到博士教育中 论2 相对论、量子论、基因理论和信息理论。发 来，是我国当今学位与研究生教育改革和发