马山中心小学2013年春学期工作总结.docx

马山中心小学2013年春学期工作总结本学期以来，在县教育局和乡党委政府的领导下，我校继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，紧紧围绕县教育局工作思路,继续以教育教学质量提升年活动为抓手，以构建优质均衡和谐教育为工作目标，进一步增强教职工安全意识、师德意识、质量意识、发展意识，加强教师队伍建设，正确引领教师专业成长；强化学校内部管理，以教学质量管理为中心，以提升教育教学质量为重点，进一步深化课程改革，深入推进素质教育，推进有效教学工作，全面提高教育教学质量，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办人民满意的教育。现将本学期工作总结如下：一、加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。（一）、加强教师的师德师风与职业道德建设。继续坚持政治学习制度，认真组织教职工学习《教师法》《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育；深入地开展师德教育活动，激发广大教师比学习，比贡献，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，争做一名让人民满意的教师。开展全乡小学“转变作风，提升执行力”集中整顿活动，推进学校纠风工作，努力办好人民满意的教育。（二）、加强师资培训学习，不断提高教师队伍素质。1、根据县教育局的有关要求，开展读书活动，学习于丹《论语》感悟等读本，通过读书活动，陶冶老师情操，做到修身养性，增长智慧、提升教艺，努力做人格和学识魅力的教师，进一步提高我乡小学德育工作水平。2、加强师资培训学习，不断提高教师队伍素质。制定培训计划，立足学校，开展教研科、集体备课、上课、听课、评课、撰写“反思教学笔记”课题研究、政治、业务学习等多种形式等活动进行校本培训。组织全乡教师暑期培训，教师通过培训学习，反思课堂新教法等交流活动，促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成，逐步掌握先进的教学方法，努力提升教师的业务水平。另外，尽可能多的提供机会让教师外出听课学习或培训，组织校领导、教师参加“字理课题”、一至六年级部分语、数教师参加语、数质量分析及上册教材解读培训、“学科中心组、骨干教师”、“学校文化建设”专家讲座、乡村教师，校长任职培训，德育干部培训，名师培训等县级以上培训观摩学习30次、共245人次。为全面提高教学质量打下了坚实的基础。3、抓好班主任队伍建设，组织开展“我的梦，中国梦”主题班会课评比活动，龙群获县级三等奖，韦艳华、乔云梅获指导老师县级三等奖。组织在职班主任进行业务学习培训，通过组织参加各类培训和学习以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任辅导员政治思想素质和业务能力。二、扎实开展德育工作，培养学生文明素养。坚持德育首位，以人为本，以《柳城县德育工作指导意见》为指导，突出加强爱国主义教育、文明行为养成教育、感恩教育、爱心教育、诚信教育，积极探索新课程背景下德育工作的新途径，不断提高德育的实效性。1、抓好日常行为规范教育。重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学日常行为规范》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养了学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。努力创建“美丽校园”。抓好起始年级的养成教育。小处着手，从学前班抓起，根据各年级学生年龄特点，对各年级提出不同要求，分阶段进行训练。并从学生的一点一滴、一言一行、一举一动抓起，常抓不懈。促进学生良好行为习惯的养成。同时，把学生的养成与开展“文明班级”量化评比活动结合起来，实施《学生一日常规》，实行三级值日制，加强学生日常学习、生活、安全等方面的管理，各校对各班学习、纪律、思想、安全等方面进行量化评估，通过对学生在学习、卫生、礼仪、集队、纪律、两操、安全几方面进行量化评估、反馈，对综合表现好的班级发放流动红旗。学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为要求内化为学生的自觉行动。促进了学生的积极性，形成优良的校风、班风和学风。2、开展丰富多彩的活动，提升学生的德育素质。（1）、开展“同升一面旗，同诵中国梦”主题活动。（2）、组织开展第二十届青少年“学雷锋，做有道德的人”读书教育活动。开展全乡小学生征文、讲故事比赛活动。韦子悦等7位学生分别获得县级征文一、二、三等奖、优秀奖，乔俊凤等4位教师获一、二、三等奖、优秀指导奖；韦惠冬同学参加县小学生讲故事比赛获得三等奖，韦湘冬老师获指导二等奖。（3）、邀请县交警大队大埔中队警官到校作交通安全知识讲座，教育师生遵守交通法规，掌握交通安全知识，注意交通安全，文明出行，安全