高中历史必修三第12课进化论.pptVIP

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高中历史必修三第12课进化论

魏斯曼 德国生物学家奥古斯特·魏斯曼用老鼠做了一个这样实验:他接连将几代老鼠的尾巴都截断,想确定它们会不会生下没有尾巴的后代。实验结果是,每一代老鼠都有尾巴,并且与第一代老鼠的尾巴一样长。于是,魏斯曼推论,在生命过程中所获得的性状是不可遗传的。 据此,魏斯曼发展出自己的胚胎原生质理论,在体细胞与生殖细胞之间划了一道明确的分界线。生殖细胞,也就是胚胎原生质所包含遗传材料,是不会因为体细胞中发生变异而受到影响的。 后来在20世纪,魏斯曼的理论被扩充为分子生物学的中心法则:遗传信息不能由蛋白质转移到蛋白质或核酸之中。 孟德尔 早在19世纪60年代,孟德尔就在一篇题为《植物杂交试验》的论文中发表了自己的观察结果,然而他的研究并没有受到重视。 通过对豌豆的杂交试验,孟德尔发现,性状会按照一定的规律遗传下去。遗传性状则是由彼此分隔的单个元件(即遗传因子)所组成,遗传因子不会融合,只会『连接』或『脱离』。一个生物的表象(表型)并不足以说明其所依据的遗传蓝图(基因型)。能被显示出来的遗传因子(例如黄色的)称为『显性的』;会被抑制住的遗传因子(例如绿色的)称为『隐性的』。 孟德尔的论文被重新发现了。人们试图将他的观点与达尔文的自然选择理论相互协调起来,然而这并不容易——很快便形成了两个相互竞争的阵营:孟德尔派和达尔文派。 孟德尔派认为,偶然突变是进化的动力。进化过程是跳跃式的,有时候甚至可以瞬间出现一个新的物种。于是,自然选择的原理就变得多余。 达尔文派认为,持续变异是进化的基础。同一种属的生物,始终显示出微小的差异,而自然选择则可以筛选出小而有益的变异。 综合进化论 孟德尔派与达尔文派的合二为一,很大程度上归功于20世纪20年代和30年代的两部『三驾马车』。由于他们的努力,终于诞生了现代的进化生物学,亦称『新达尔文主义』或『综合进化论』。 20世纪20年代的第一部『三驾马车』的成员,有英国数学家兼生物学家罗纳德·费希尔、英国遗传学家约翰·霍尔丹和美国生物学家休厄尔·赖特。他们最大的功绩是借助数学工具论证进化生物学——这种方式还要追溯到孟德尔。于是,在生物学内就多了一门新的学科:群体遗传学。 进化生物学的数学转向主要是霍尔丹和费希尔推动的。而赖特的贡献在于发现了小群体的进化意义。一个小群体的遗传因子储备的组合,若通过偶然的波动而发生变化,要比大群体变化快得多。这种偶然变化被称为『遗传因子的漂流』,在新物种的产生中扮演重要角色。他们三人的努力,使得生物学家也可以使用精确的数学语言。 在30年代,第二部『三驾马车』的成员,有美籍俄裔遗传学家西奥多修斯·杜布赞斯基、美籍德裔动物学家恩斯特·迈尔和美国古生物学家乔治·辛普森。杜布赞斯基流亡到美国后,对果蝇进行了遗传学研究,于1937年发表论著《遗传学与物种起源》,很好地融合了达尔文与孟德尔的理论。他指出,变异是规律,不是特例——这正是达尔文的观点。新的生物学特征,并非通过偶然突变,而主要是通过遗传因子的重组而产生。 杜布赞斯基和迈尔同时也是生物物种概念的提出者:『生殖隔离』是物种定义的关键。辛普森集中论述的则是进化的长期影响问题。 1942年,托马斯·赫胥黎的孙子、英国生物学家朱利安·赫胥黎以《进化:现代合成》一书总结了综合进化论。此书的发表,结束了一个争论不休的时期,在某种意义上意味着,开始于16世纪的科学革命完成了。超自然的原因逐渐被自然原因所取代,原则上没有任何现象能够完全回避科学的分析。 现代生物学中综合进化论的发展 直至20世纪30年代末,综合进化论的发展过程并没有结束。正相反,在这个世纪的下半叶,进化生物学堪称现代自然科学的最重要的支柱之一。 20世纪上半叶,有些科学家和哲学家还是所谓『生机论』的追随者——据此理论,再有生命和无生命的物体之间,存在着本质的区别,而生命的基础,应该是一种神秘的、非物质的『生命力』。而分子生物学表明,这样的假设是多余的。 1953年,英国人弗朗西斯·克里克和美国人詹姆斯·沃森发现了DNA的分子结构,即双螺旋分子结构。1962年,这两位科学家以这项成就获得了诺贝尔奖。双螺旋分子结构的发现,再一次表明,在我们这颗行星上,生命都有一个共同的起源。 此外,分子生物学还使得我们能够重新审视生物的发展历程。借助『分子钟』,我们可以重建进化史。偶然性突变的速度往往是恒定的,所以两个物种的细胞器DNA之间区别越小,它们起源路线的分叉时间就越近。 在分子生物学和现代遗传学时代之前,生物学家只能依靠形态特征来确定物种的亲缘关系,而这有时候并不靠谱,比如丹麦犬和猎獾狗在形态上有很大的区别,而DNA分析却表明这两种犬系出自同一种属。分析分子结构的方法确是可靠的工具。另外,分子生物学还表明,遗传之复杂,远远超出了第一代新达尔文主义者的想象。 下面回归到历史课

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