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基于媒体视角的研究生扩招现象的研究 　　摘 要： 研究生扩招是近年来高等教育发展的热门话题之一。作者搜集并分析我国内地省市级以上重点报纸媒体1999年至2010年间关于研究生扩招的相关报道，探究报道内容的变化及其原因，以期形成对研究生扩招的理性认识。 　　关键词： 基于媒体视角 研究生扩招 理性分析 　　 　　研究生扩招是适应我国经济、文化、教育等多方面发展要求的必然选择。但是，扩招引发了一些负面影响，如研究生教育质量下降、就业难等问题。个人和社会对研究生教育的扩招行为产生了质疑与批判。本文以报纸媒体报道为切入点，分析研究生扩招现象。 　　一、我国研究生扩招概述 　　我国自1978年恢复研究生招生以来，研究生规模持续扩大。1999年以前，我国硕士研究生规模较小，从1999年实施扩招政策开始，连续6年招生增长率超过20%；2009年研究生的教育规模与1999年相比，扩大了近5.5倍。 　　表1 1999―2009年全国研究生招生人数统计（单位：万人） 　　 　　 　　 　　资料来源：教育部公布的各年度全国教育事业发展统计公报。 　　注：因2010年全国教育事业发展统计公报尚未公布，故缺少2010年数据。 　　从表1可以看出，1999年至2003年我国研究生教育规模增长幅度较大，其招生人数年增长率分别为27.17%、39.37%、28.56%、22.64%、32.72%；从2004年开始，增长幅度呈下降趋势，2004年至2008年增长率分别为21.35%、11.80%、9.07%、5.20%、6.64%；2009年骤然上升为14.45%。（如图1）。 　　 　　 　　 　　图1 1999―2009年研究生招生增长率变化 　　二、研究生扩招的媒体报道分类及内容分析 　　为深入了解研究生扩招的社会舆论，探究研究生扩招相关报道的倾向性，以1999―2010年为研究区间，搜集、整理并分析了1999―2010年间120篇省市级以上报纸关于研究生扩招的相关报道。 　　以研究生扩招的国家政策为出发点，以研究生规模增长率变化为切入点，将所搜集的资料分为三个时期来研究媒体眼中研究生扩招的变化。第一个时期为1999―2003年，搜集报道40篇；第二个时期为2004―2008年，搜集报道40篇；第三个时期为2009―2010年，搜集报道40篇。 　　（一）研究生扩招的报道分类。 　　以报道内容为标准，采用内容分析法，将所搜集的资料划分为四大类。 　　1.客观描述类。 　　报道内容主要是国家关于研究生扩招的相关政策，以及扩招具体情况的数据描述及分析。 　　2.立场评价类。 　　报道内容主要围绕扩招本身，对要不要扩招、扩招幅度、扩招利弊等表明立场观点，一般分为支持、反对、中立三类。 　　3.问题阐述及对策建议类。 　　报道内容扩展至扩招的外延，即扩招对研究生教育产生的影响及对策建议。 　　4.趋势走向类。 　　报道内容围绕扩招的改革以及扩招的未来走向，即“如何继续走好扩招这条路”。 　　从所搜集的资料来看，第一时期（1999―2003），客观描述类报道3篇，占7.5%；立场评价类12篇，占30%；问题建议类14篇，占35%；趋势走向类11篇，占27.5%。第二时期（2004―2008），客观描述类报道5篇，占15%；立场评价类17篇，占42.5%；问题建议类14篇，占35%；趋势走向类3篇，占7.5%。第三时期（2009―2010），客观描述类9篇，占22.5%；立场评价类8篇，占20%；问题建议类12篇，占30%；趋势走向类11篇，占27.5%。如下图所示： 　　 　　 　　 　　图2 三时期不同类别报道比例变化 　　可以看出从，1999―2010年，研究生扩招过程产生的问题一直是媒体关注的重点，比例均在30%以上。此外，对研究生扩招客观描述类报道也一直占有一定比例。其中，值得注意的是：第一时期（1999―2003）和第三时期（2009―2010）趋势走向类报道数目可观；第二时期（2003―2008）主观立场评价类报道较多，趋势走向类报道较少。 　　（二）研究生扩招的报道内容分析。 　　从以上分析可以看出，不同时期的关于研究生扩招的报道存在差异，报道内容及其比例不是一成不变的。 　　1.影响报道焦点变化的因素。 　　一般来说，社会热点的出现、国家政策的出台都会影响影响媒体报道焦点的变化。从整体上来看，影响媒体报道焦点变化的主要因素有以下几个。 　　（1）社会责任。报纸媒体需要对大众负责，发布大众需要的正面信息。国家法律法规、相关政策、突发事件等都是大众的信息对象。准确、及时的信息报道已成为满足大众信息需求、维护社会稳定的重要因素之一。 　　（2）自身盈利。报纸媒体作为盈利