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对大学英语后续课程――职场英语课程设置的探索 　　Exploration on Follow-up Course of College English，Namely，Workplace English Course Setting 　　Sun Lijuan 　　（School of Foreign Languages，Ningxia Teachers University，Guyuan 756000，China） 　　 　　摘要： 本文简要介绍了通用英语和专门用途英语的特点，分析了作为大学英语后续课程之一的职场英语课程设置的必要性，并通过对学习了职场英语课程的1248名学生进行的定量分析，研究分析职场英语作为大学英语后续课程的必要性和实用性，及学生对职场英语课程教学内容、授课模式、教学手段、考核方式等的需求，以期为我国大学英语后续课程的设置和实施提供参考。 　　Abstract: This paper briefly introduced the characteristics of general English and English for general purpose, analyzed the necessity of workplace English courses which is one of the follow-up courses of college English, and through the quantitative analysis of 1248 students who have already learned workplace English course, its necessity and practicability and students needs to its teaching contents, teaching mode, teaching method and examination way, etc, were studied so as to provide the reference for implementation of Chinas college English follow-up curriculum. 　　关键词： 专门用途英语 大学英语 后续课程 职场英语 　　Key words: English for general purpose；college English；subsequent course；workplace English 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0219-01 　　0引言 　　随着社会对人才需求的不断变化，培养实用型、复合型人才正逐渐成为我国高等教育的重要目标之一。社会上很多行业和岗位对外语人才的需求也悄然的从外语专业人才向专业+外语人才倾斜。而英语作为国际交流的通用中介语，受到越来越多的重视，已几乎成为当代大学生就业必不可少的一项基本技能。然而，传统的大学非英语专业的英语课程设置大多是“两年四册书”，即学生在大一、大二两年内学习综合英语课程，即EGP教学。在教学过程中将单词和语法及基本语言结构作为教学重点，通常采取翻译法进行教学。这样培养出来的学生英语能力很大程度上局限于欣赏文学作品和应付普通语言水平测试的程度上，而看不懂英文的合同或商业文书，无法用英语接待客户甚至接打电话，更不用说灵活的运用英语，根本无法满足企业的实际需求。因此常规的大学英语课程设置亟待调整改革，大学英语后续课程的设置亟需探索。 　　1EGP、ESP简介 　　EGP（English for General Purpose，也称GE，即General English通用英语）指的是典型的语言教学课程，学生学习的目的是为了掌握英语语言听、说、读、写、译五项基本技能，即掌握英语的共核。语言的共核是语言学家对语言的功能意念的研究中形成的一个概念，指的是将某种语言的人群中大多数人都使用的那部分语言，不受地域、教育程度、社会地位、职业、话题等的制约，在词汇、语法和意念功能方面差异也不大，是语言教学中无论学习者的学习目的和未来从事的职业而必须掌握的那部分语言和表达。（刘法公，2003：31）我们从小学到大学在学校学习的英语课程都属于EGP教学的范畴。 　　ESP（English for Specific Purpose，即专门用途英语）是一种“语言学习为目的服务的教学”（Robinson，1989），具体地说，它是以具体学生的学习目的和交际需要来指导教学目标，教学内容和教学方法的选择与确定。他的最终目标是培养学生在一定的工作环境中运用英语进行交际的能力。（赵雪爱，1999：78）专