智能网络教学平台模型研究.pdfVIP

Research on Intel I igent Network Tutorin9 Platform Model 彭 莹 Peng Ying (华东交通大学信息工程学院，江西 南昌 3300 1 3) (School of Information Engineering，East China Jiaotong University，Jiangxi Nanchang 330013) 摘 要：本文介绍了一个智能教学系统的设计模型。并给出了教学模型、学生模型、知识表示等相关功能的设计方法以 及设计过程中的关键技术和实现方法。 关键词：智能教学系统：教学模型：学生模型：知识库 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1 671—4792一(2008)1-0045—02 Abstract：In this paper。a design mode1 for intelligent tutoring system was proposed．A design method js given for teaching model，student modeI，knowledge representati0n and the correlative function module．On this basis。 technology of designing an ITS is expounded here． Kevwords：Intelligent Tutoring System；Teaching Mode1；Student Model；Knowledge Base 0 引言 1．1学生模型 智能教学系统(ITS)是以认知科学为理论基础，综合利 根据学生表现来估测他的学习要求、对知识与技能的掌 用人工智能技术、教育心理学、计算机科学等多门学科的成 握情况，这种对学生表现的评测结果就是学生模型。所以学 果而形成的对学生实施教学的技术。它的智能性…主要表现 生模型主要提供学生对知识的不同理解程度标准【3J，并包括 为： 学生应答中各种错误及原因的分析诊断资料，包含了其学习 ①ITS系统区别对待不同的学生，注重一对一的师生关 状况、能力和知识水平的解释信息等。 系，讲究根据不同学生的认知特点进行个性化教学，实现“因 建立学生模型的依据主要是学生做测试后的结果和教学 材施教”。 经验。在学生模型巾，系统为该学生所学过的每个知识点保 ②系统具有自主性，根据学生的水平和学习情况选择和 存一个记录。每个记录是一个二元组，包括知识点的序号和 调整学习内容和进度，系统自动生成各种问题和联系，在理 掌握程度值。掌握程度值在1到1o的范围内，量化地表示学 解教学内容的基础上自动解决问题并生成答案。 生对一个知识点的理解程度，反映学生已学的、未学的、已 ③系统具有智能性，以最佳的方式组织教学。系统可以 掌握的、待判断的等等内容。因为学习是一个渐进的过程， 诊断学生的学习错误，分析原因并采取纠正措施，能自动评 所以在建立学生模型时还要注意将学生的历史记录和当前的 价学生的学习行为，不断改善教学策略等等。 分析结果相结合。为了体现出智能性，必须分析出学生薄弱 1 智能教学系统的设计构成及模块介绍 知识面的情况。而对知识点的掌握记录是大量的和独立的， 智能化教学系统是人工智能技术与教学结合的产物，是 并不能体现学生的薄弱面，所以，我们还必须分析出学生对 指