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书刊评介 叙事研究与英语语言教学研究的桥梁 ——《语言教学研究中的叙事研究》评介 程向莉 武汉大学 【摘　要】 本文是对叙事研究方法入门书《语言教学研究中的叙事研究》的介绍和 评价。该书的目标群体主要是语言教师或对叙事研究感兴趣的读者，通 过丰富的研究实例指导他们进行叙事研究。本书针对叙事研究的基本概 念、叙事研究材料、分析叙事研究的方法、撰写叙事研究报告等四个方 面分别进行了描述，重点介绍了如何分析叙事研究材料和撰写叙事研究 报告。全书体现出实例多样性与情境性、叙事研究的时代性和研究报告 书写全面性三个鲜明的特点。总体而言，该书不失为叙事研究初学者和 语言教师进行叙事研究的必备指导书。 【关键词】 叙事研究；英语语言教学；《语言教学研究中的叙事研究》 Gary Barkhuizen Phil Benson Alice 《语言教学研究中的叙事研究》是由 、 和 Chik三位研究人员针对叙事研究初学者所著的专著。Gary Barkhuizen是奥克兰 大学语言学及应用语言学系的副教授，研究专长为二语习得和应用语言学。Phil Benson是麦考瑞大学的教授，研究专长为自主学习、非正式语言学习、语言学习 与新媒体。Alice Chik是麦考瑞大学教育学院高级讲师，研究兴趣为叙事研究、 语言教育中的大众文化与读写。三位学者合著的《语言教学研究中的叙事研究》 偏重实际范例，指导初学者进行叙事研究。 《语言教学研究中的叙事研究》预设的读者群体是语言教师，旨在指导语言 教师在教学实践中进行质性研究。不同于一般介绍研究方法的纯学术理论专著， 该书行文基于作者收集的叙事研究报告片段，系统地介绍了各种形式的叙事研究 方式，为初涉叙事研究的语言教师提供了丰富的语料实例指导。 - 151 - 书刊评介 1. 内容简介 《语言教学研究中的叙事研究》全书内容分为六大部分。第一部分概述叙事 研究，定义叙事研究相关术语；第二部分到第四部分分类介绍了三类叙事研究材 料；第五部分讨论如何分析叙事研究材料；第六部分介绍如何撰写叙事研究报 告。以下简要介绍本书具体内容。 第一部分介绍了主要概念，包括社会科学领域的叙事研究转向、叙事研究、 语言教学中的叙事以及与叙事研究相关的基本话题。 叙事研究是社会科学的一种研究范式，是对实验法、观察法、调查法等研究 Polinghorne 1995 方法的有益补充。本书作者依据 （ ）的观点，将叙事研究分为 “分析叙事”和“叙事分析”。前者基于分析故事型的研究素材；后者是将叙事 作为分析和呈现研究的方式。除了这一区分外，本书还区分了叙事研究中研究者 和参与者的关系以及叙事研究的关注焦点。这些区分展现叙事研究的质化研究本 质，它是研究者和参与者对文本的共同构建，其解释性特质不容忽视。 175 本书中所讨论的叙事研究来自 篇叙事研究论文，涉及语言日志、对语言 日志的研究、自传性个案研究、多重叙事研究四个大方面，基本涵盖了语言教学 研究中诸如学习策略、动机、自主学习、技术辅助学习等主要内容。 本书第二部分到第四部分介绍了叙事研究的研究材料。这三个部分行文结构 相似。每一部分作者首先以实例为基础解释三类叙事研究材料，然后讨论每类材 料本身的问题和收集材料时面临的伦理问题，最后作者就每类叙事研究材料做出 总结。 第二部分内容聚焦于口头叙事。作者从口头叙事的