2017年八年级语文下册 第3单元 11 放下你的鞭子随堂训练课件 （新版）语文版.pptVIP

* 第三单元 11　放下你的鞭子 八年级语文(下册)·语文版 D D D 给人，还是还帐？ 2．下列词语书写有误的一项是() A．伶俐　冒昧　俏皮　掷钱 B．媚态　鹞子　睁视　畜生 C．糟蹋　暴躁　抚养　摧残 D．惊泣　标致　作缉　国难 1．下列字音和字形全都正确的一项是() A．作揖(yī)鹞子(yáo) B．滑稽(jì) 暴燥(zào) C．勉强(qiánɡ) 诮皮(qiào) D．抚养(fǔ) 畜生(chù) 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。 B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。 C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。 D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 4．试分析下列问句各表达了什么样的感情。 (1)“我们空着两只手，又没有亲戚朋友，叫我们到哪里去找饭吃？” (2)“放下你的鞭子”这句台词在剧情中起什么作用？ 黄世仁：心狠手辣，荒淫无耻，残酷压榨农民的地主阶级形象。杨白劳：无力偿还债务，忠厚善良，懦弱可欺，只好悲痛卖女的备受压迫的苦难农民形象。 通过疑问句的使用来发泄心中的怨气和愤怒。 “放下你的鞭子！”这句台词贯穿全剧，其含义从为卖艺女子的义愤一呼，引申到对日本侵略者的奋起反抗，是点明全剧中心的点睛之语。设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。而且这句话饱含被压迫欺辱的中国人民对侵略者的愤怒之情和奋起反抗的决心，形象生动且富于内涵。 这幅漫画，形象地讽刺了某些贪官在位时不能廉洁自律，贪污受贿，生活腐化，刑拘后仍不思悔过的现象。 11．杨白劳的台词中，一次只有“我……我……”，一次只有“你……你……”，这表现了他当时什么样的心理状态？ (2)“唉，真要命，我疯啦，怎么的，怎么，我怎么会下这样的毒手鞭打我自己的女儿呢？” 阅读下面文段，回答问题。 杨白劳　(向穆仁智)穆先生…… 穆仁智　(不搭理) 黄世仁　(一会儿)老杨，我可不能再等啦，两条路您自己拣吧：给人，还是还账？ 穆仁智　老杨，今儿少东家满高兴的，不要得罪了少东家——吃不了兜着！ 黄世仁　(怒)不要给他讲了，快给他写个文书，叫他明天把人送来！(怒，欲下) 杨白劳　(上前拖住)少东家，你可不能走啊！ 黄世仁　去你的！(推开杨，急下) 穆仁智　好，就这么办吧，老杨。(到桌旁写文书) 表现了他满腔的愤怒和痛苦要倾诉，却又无处可诉；有一肚子话要说，却又无法表达出来。 通过质问自己来实现自我反省，充满无奈的悔恨。 杨白劳　(疯狂地拦住穆)你……你不能啊！ (唱)我杨白劳犯了什么罪！ 立逼着卖我的亲生女！ 受苦我受了一辈子， 想不到我落到了这步田地！ 穆仁智　老杨，工点，不要糊涂一时，今儿这个事是答应也得答应，不答应也得答应！(推开杨白劳，拿笔写文书) 5．怎样理解“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉汗！”这句话的含义？ 杨白劳　(拉住穆的手)啊！ (唱)老天爷单杀独根草，大水尽淹独木桥， 我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！ 这句话说出了人们受苦受难的原因。 穆仁智　(大怒)你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！ 杨白劳　我……我……我找个说理的地方去！(欲冲出门去) 穆仁智　(拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门，你到哪里说理去！ 杨白劳　(惊住)我……我…… 穆仁智　(又缓和地)老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗！(写文书) 杨白劳　(又去拦)你……你…… 黄世仁　(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳，告诉你说今儿行也得行，不行也得行。(对穆)快给他写文书！ 杨白劳　(愣住)啊！ 6．整体感知。 (1)朗读课文，理清戏剧情节。 9．这段对话中表现矛盾冲突的一句话是　　 故事的开端：鞭打香姐 →故事的发展：青工见义勇为→故事的高潮：父女悲惨身世→ 故事的结局：团结抗日 。 10．根据文段中的台词简略分析黄、杨二人的人物形象。 (3)青工在剧中起到了什么作用？ 画面上，紧锁的铁门里有一个穿着干部制服的贪官，正在思过：“行贿的、知情的、举报的那么多，是谁害了本官呢？” 青工的出现推动了情节的发展，而且由青工来揭示了本剧的主题——团结起来抗日，才会有出路。 (2)请用一句话揭示漫画的含义？ 7．阅读下面材料，按要求作答。 近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为试学院教授的某明星的微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说—— @清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。 @小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学生。 @abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去