2017年八年级语文下册 第2单元 写作 写一首诗随堂训练课件 （新版）语文版.pptVIP

* 第二单元 　写作指导 写一首诗 八年级语文(下册)·语文版 * (一)写作目标 1．善于捕捉生活中瞬间的感动或启迪，要有真情实感。 2．体现诗歌的形式，分行分节，基本押韵。 3．恰当地运用比喻、排比、拟人、反复等修辞手法。 (二)思路点拨 这是话题式的作文，必须按要求紧扣“快乐”这个话题来写，同时要结合你的生活感受来写。“快乐”就是诗歌的主旨，宜从正面立意。要围绕主旨来选择具体的形象来表现这些情感，或景、或物、或像。这些“形象”必须是清晰的、美的、新颖的。尽量要把自己的情感通过描写来间接地传导给读者，引起读者的思考与共鸣。诗歌的语言讲究简洁凝练、形象生动。这里应力求通俗简练，同时根据此题目需要，可安排一两句富于哲思的凝练准确的核心句。 1.写诗要有激情。写诗不是文字游戏，不是华丽的词汇排列组合，也不是节奏韵律的拼凑。感情是诗歌的催化剂，如果一个人在生活中因某事激起了感情的波涛，感动得自己吃不下饭，睡不好觉，一定要把叩击自己心灵的人和事描绘出来，从而唤起读者的共鸣，那么，你就有了写出好诗的思想基础了。 2.写诗要用形象思维。这就是说，作者要对生活进行形象的感受。大自然的一景一物，通过丰富的联想和想象，赋予其生命，使无情之物，都会成为有情之物。 3.写诗要有意境。作者在写诗时，要通过诗歌特有的艺术手段，营造一种可感的形象或境界，它蕴涵着一种深刻的寓意，思想感情和客观景物交融于一体，让人品味那种“景外之景，味外之味”，“言有尽而意无穷”，也就是能造成一种意境美，能令人深思、回味。 4.写诗要深发掘以见哲理。诗歌不仅以情动人，还要写出一种发人深思的哲理，使哲理和诗意水乳交融。 5.写诗要善用修辞。写诗时，要想使诗歌形象可感就离不开修辞，而语言凝练、含蓄的就是修辞了。修辞是把意象抽象为具体，化生疏为熟悉的最好方式。 6.写诗要注意押韵。诗歌的语言，在精练与和谐的程度上，要求寓意深邃，情深意浓，流畅自然，准确鲜明，并富有形象性。另外，词组的配合也要自然形成节奏，加上韵脚就有了韵律美。 (三)训练要求 1．情感要真切，像《大堰河——我的保姆》，就表达了作者内心对亲人的真挚感情。 2．注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如《致空气》运用了拟人的修辞手法，《樵夫，别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。 3．最好要押韵，要有一定的节奏。 (四)范文引领 只要明天还在 汪国真 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 【名师点评】不去想曾走过多少泥泞道路，不去想来日有多少风霜旅程，面对着伤心无助的现在，诗人说到：“只要明天还在”，希望还在，走出困境的挑战还在，为梦想而拼搏的机会还在，我们还想要怎样更美好的世界呢？