2017年高中历史 第5单元 无产阶级革命家 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁教案 新人教版选修4.docVIP

5.3《第一个社会主义国家的缔造者列宁》教学设计 教学目标 1、 知识与技能： 简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。 1．简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。 2．简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、新经济政策和电气化设想。 3．认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。 4．体会列宁实事求是的态度和巨大的创新精神。 2、过程与方法 1．联系必修Ⅰ专题八“俄国十月革命胜利”，结合教科书子目，引导学生提炼主干内容归纳列宁的主要活动：创建布尔什维克政党、领导十月革命、巩固新政权、制定经济政策等，以便简明扼要地把握列宁的一生。 2．可以简要地比较战时共产主义政策和新经济政策，援引病中的列宁如何思考社会主义建设的材料，为分析他的历史贡献作必要的史实铺垫。 3．通过图片和文字史料的展示，再现历史情境，引导学生感受伟人的风范。 4．适当补充当今俄罗斯人对列宁的态度，组织一项调查：列宁在现实的中国人心目中的地位。 3、情感态度价值观： 列宁在社会主义革命和建设方面的贡献：列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，他领导了十月革命，捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立，开辟了人类历史的新纪元。他用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。他用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。 教学重难点 教学重点 列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动。 教学难点 列宁对苏俄社会主义道路的探索。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 教学方法 讲述法、问题探究法、综合分析归纳法 教学过程 导入：短片 一、少年 年轻的反叛者 1、革命理想的确立 1）原因：①受革命民主主义思想影响 ②对其哥哥革命悲剧的反思 ③马克思主义思想的影响 2）主张：推翻旧制度，建立新社会 2.早期革命活动 1）参加反对沙皇专制政府的学生运动 2）1893年参加马克思主义小组，发动工人罢工 3）1895年会晤劳动解放社领导人普列汉诺夫 二、壮年 创建布尔什维克党 1、建党准备工作： 1）组织准备：圣彼得堡马克思主义小组——工人阶级解放斗争协会——无产阶级革命政党雏形； 2）理论准备：1900年，创办《火星报》——第一份全俄马克思主义报纸 2、建党： 1）标志： 1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开。 2）内容：A、制定党纲（无产阶级专政） B、成立布尔什维克党（多数派政党） 3）意义：A、标志俄国无产阶级政党建立 B、列宁主义诞生（列宁为首的布尔什维克思想体系）——帝国主义时代，马克思主义与俄国具体革命实践相结合的产物。 三、中年 领导十月革命 1、理论指导 1）一战爆发，撰写文章 A、背景：俄参加一战，经济恶化，矛盾激化，反战反沙皇运动不断 B、内容：指出战争性质是帝国主义战争，提出变帝国主义战争为国内战争的策略； 提出社会主义可能首先在少数或甚至在一个资本主义国家内取胜等 C、意义：在新形势下对马克思主义的新发展；是十月革命的理论指导。 2）二月革命后，发表《四月提纲》 A、背景：二月革命推翻沙皇专制（性质上属于资产阶级革命）——资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃并存 B、内容：提出由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡； 提出全部政权归苏维埃的口号。 C、意义：创造性运用马克思主义解决俄国实际问题； 为布尔什维克党夺取政权和建设提供理论依据 3）七月流血事件后，发表《国家与革命》——指导武装起义 2、实践指导： 1917年，十月革命，建立世界上第一个社会主义国家（详见必修一P127） 中外联系：十月革命走的是什么道路？中国共产党领导下的我国新民主主义革命走的又是什么道路？为什么两国的革命道路会有所不同？ 问题探究： 你认为俄国在一年内接连发生两场革命(1917年的二月革命和十月革命)的决定因素是什么？这两场革命的性质是否相同？你判断的主要依据是什么？ 3、巩固新生政权 1）背景：新生政权面临首要问题——结束战争，恢复经济 2）措施：外交：与德国、奥匈帝国议和，退出一战 政治：普遍建立起苏维埃政权 经济：社会主义建设的一系列有益探索 军事：反对国内叛乱和帝国主义武装干涉 3）结果： 1920年，战争取得胜利——政