计算机辅助教学应用中的问题与对策.pdfVIP

日二 〔枯洗: 乙 下 〔0 钊以~( 沉〕丫扣 卜() 刁MA l lON 科 教 平 台 计算机辅助教学应用 中的问题与对策 千海防 菏《泽信息工程学校 山东菏泽 27400 )0 摘 要:计算机辅助教学C( 。pmut re Ass tis de nl ts ruc tio n) 作为一种现代化的教学技术，越来越受到教师的重视，井发挥出越来越大的作 用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。运用积件思想，走素材资源库和制作平台相结合的新思路，是使计 算机辅助教学应用走出目前困境的有效途径。 关键词:计算机辅助教学 积件 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号: 1672一379 1(200 7)07( 卜0 117一20 计算机辅助教学(Copmut er Assist ed 问题，按照这样的理论设计的课堂教学软件. 为师生利用积件组合平台制作教学软件提供 Instur ctino )作为一种现代化的教学技术，越来 学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动 了充足的素材来源和多种有效途径. 灵活易用 越受到教师的重视。计算机辅助教学是利用 接受状态，学生的主动性 、积极性很难发挥 ， 的积件组合平台则是充分发挥师生创造性的 计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动， 更不利于创造型人才的培养。很容易会进人 有力工具。 即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机 一种 “人灌+ 机灌”的新的课堂教学误区。而 积件系统 由积件库和积件组合平 台构 不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信 教师也受到定型情节的课件影响 ，完全围绕着 成。 息，而且还能输出动画、视频、图像和声音， 课件讲课，缺少了课堂教学中最为精彩的 “即 积件库是教学资料和表达方式的集合 ，可 能非常容易做到教学信息的图、文 、声并 兴发挥”。把原本的 课“件辅助教师”变成了 将大量的知识信息素材提供给教师和学生在 茂 ，这种多维立体的教育信息传播 ，增强了信 “教师辅助课件，。 课堂教学中自由使用。积件库包括以下几种 息的真实感和表现力。另外 ，计算机作为教 类型 : 学媒体，学生可利用一定的输人、输出设备， 2 计算机辅助教学应用中问题的分析 ( 1)多媒体教学资料库 这是以知识点为墓 通过人机 ”对话 ”的方式进行学习，这种人机 虽然CAI 有着许多突出的特点，并在教育 础P( jro ce t 一b 碳对) 、按一定检索和分类的规则 交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻 实践中证明是有效的。但是作为新生事物必 组织的素材资料 ，包括图形、表格 、公式、曲 灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计 然存在不足和缺陷，如CAI 教学系统一次性投 线、文字、声音、动画、视频等多维信息的素 算机辅助教育已发挥出越来越大的作用 ，但就 人大，费用高，而且 CAI 技术要求高。因此限 材 资源库 。 当前计算机辅助教学的实际使用和效果上 ，反 制 了许多有经验的学科教师亲 自编制课件. 2( )微教学单元库 微教学单元是以帮助教 映却不尽人意。为此，笔者就当前计算机辅助 CAI 课件的制作远没能达到传统教学过程中 师讲授某个教学难点，或帮助学生学习某个知 教学在实际应用中存在的一些问题作初步分 备课这么方便 自由。这也是 目前计算机辅助 识技能点为 目的而设计的 “小课件，，它的 析和探索。 教学开展中碰到的最卞要的一个原因。但是 设计开发方法与原来的课件类似 ，不同的是微 考虑仔细一下，不难发现: 老师很难把过多