（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋综合练习一（无答案） 新人教版.docVIP

《从百草园到三味书屋》综合练习(一) 一、基础知识与运用 1.给下列黑体字词注音或根据拼音写汉字。 确凿( ) 菜畦( ) 秕谷( ) 觅食( ) 蝉蜕( ) 骨suǐ( ) sù( )儒 kuī( )甲 tì tǎng( ) lǎn( )惰 衣jīn( ) 肿zhàng( ) 叮zhǔ( ) 廊yán( ) zhà( )栏 2．为下列加点多音多义字选择正确读音和字义的是 ( ) 宿儒 ①sù ②xiǔ ③xiù a.住，过夜 b.平素 c.年老的，长久从事某种工作的。 拗过去 ①ǎo ②ào a.用力弯曲 b.不顺 薄薄的雪①bó ②bò ③báo a.迫近 b.厚薄 c.轻视 攒成小球①zǎn ②cuán a.聚集 b.积蓄 A.①c;①a;③b;②a B.②c;①b;③b;②a C.①c;②a;③c;②a D.②c;②a;①a;①b 3．没有错别字的一组是 ( ) A.轻捷 班蝥 无妨 机关 B.鉴赏 人迹罕至 消释 人声鼎沸 C.绣象 绅士 盔甲 戒尺 D.质扑 博学 书塾 陌生 4．选词填空（正确词语画√） ①他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了 。(A.机密 B.机谋 C.机关) ②雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。(A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏) ③叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。(A.陌生 B.生疏 C.生僻)④其中似乎 只有一些野草;但那时却是我的乐园。(A.确实 B.确凿 C.的确) 5．选出字形全对的一组（ ） A．觅食、轻捷、质扑、收敛 B．乘凉、监赏、啄食、缘由 C．书塾、消释、颠倒、鼎沸 D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬 6．认真体会下列语句，说说它们表达了作者怎样的思想感情？ ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 ____________________________________________________________________ ②Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们! ____________________________________________________________________ 7.选择题。 （1）选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 （2）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ） A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 （3）“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从??到??”的标题 把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是（ ） A．因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。 B．作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。 C．“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 （4）最后一段写到人在课堂上用纸糊的盔甲做游戏，“我”在“画画儿”，这是为了说明：( ) A.作者从小热爱艺术。 B.说明上课爱玩。 C.表现作者对封建教育的厌恶和对丰富多彩的儿童生活的追求。 (5)对下列修辞方法判断有误的一项是（ ） A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比） B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在