浙江省宁波市象山县新桥镇东溪村七年级数学上册 6.1 几何图形教案 （新版）浙教版.docVIP

6．1　几何图形第1课时　几何图形可以从简单实2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形能准确识别棱柱与棱锥．情境导入 观察实物及欣赏图片： 我们生活在一个图形的世界中图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几何图形．本节我们就来研究图形问题．二、合作探究探究点一：立体图形 . 勤于巩固1 一个长方体如图. （1）它有多少个面？多少条棱（线段）？多少个顶点？ （2）从它的表面上，你观察到哪些平面图形？ 乐于合作： 观察教室，你看到了哪些面？哪些面是平的？哪些面是曲的？ 平面的本质： 一是平的 二是可以无限伸展 理一理: 1.点、线（直线、曲线）、面（平面、曲面）、体这些基本图形可帮助我们有效地刻画错综复杂的现实世界，它们都称为几何图形. 观察三幅运动的图片,分别可以看成什么几何图形在运动? 它们的运动又形成了什么几何图形呢? 归纳：线由点组成, 面由线组成, 体由面组成. 勤于巩固2 1、你能说说我们已学的图形还有哪些是立体图形？哪些是平面图形？ 你能说说这两个图形的不同吗？ 平面图形 立体图形 勤于巩固3 如图，图形绕虚线旋转一周，便能形成什么样的几何体？ 【 三、板书设计立体图形特征：几何图形的各部分不都在同一平面内．平面图形特征：几何图形的各部分都在同一平面内．本节利用课件展示图片联系生活实际激发学习兴趣调动学生的积极性．使学生以最佳状态投入到学习中去．通过动手操作培养学生动手操作能力同时也加深了学生对立使学生在讨论交流的基础上总结出立体图形和平面图形的特征． 1 　　 你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗? Zx.xk 圆锥体 圆柱体 球体 长方体 正方体 (3),(4),(5),(6) 立体图形: 平面图形: 各个部分不在同一个平面内. 立体图形