（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第三单元 11 窃读记（第2课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

《窃读记》 课题 《窃读记》第二课时 课型 新授课 主备 审核 包组领导 学习 目标 1、我能理解课文重点语句。 2、我要学习抓住动作和心理刻画人物品质。 导学过程 【自主学习】 找出课文中集中体现作者窃读时心情的语句。 ?????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????? 用简洁的文字概括出作者两次截然不同的窃读经历。 ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 【课堂导学】 1、这篇文章我们已经读了好多遍了，每一遍都会有不同的滋味产生，可有一件事我始终不明白，窃读又累又饿，可作者为什么要窃读呢？“窃读”算“偷”吗？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 2、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”的理解。 ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 3、文中的“我”在你心目中是一个怎样的小姑娘？ ???????????????????????????????????????? 4.是什么激励着我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 ?????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????? 【课后练习】 贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？ ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 2.出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析. 例句?????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 赏析?????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 请写两句有关于读书的名人名言： ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? 4.阅读短文，回答问题。　　 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　 1．“它在这里”中的“它”指的是__________________________________ 。　　 2．“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________ 。　　 3．文中的破折号的作用是_________________________________________ 。　　 4．作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　 ??????????????????????????????????????