典故成语教学设计.docVIP

一、童谣导入，激发情趣 师：小朋友们，咱们的家乡绍兴古称“越”（板书），越地历史悠久，流传着许多典故。今天，老师就要带大家一起去学几个。请齐读课题。 生：（齐）越中典故成语！ 师：首先让我们回忆一下在课本中学习过的两则成语。 （出示：“揠苗助长”“守株待兔”，生齐读。） 师：孩子们，成语故事，寓意深长。当我们读完故事后，将故事告诉我们的道理用四个字的词语概括出来，写在题目的后面，编成一句儿歌，几句儿歌连在一起，就成了《成语谣》。这样，日日诵读，故事和寓意就了然于胸了。来，跟着老师念念这首《成语谣》吧！ （师生对读： 成语故事，寓意深长。揠苗助长，适得其反。 守株待兔，一无所获。日日诵读，了然于胸。） 师：下面就让我们去读上几则寓言故事，再来编写《成语谣》，使它变得更长。 二、趣学典故，创编童谣 1．学习“沉鱼落雁” 师：在古越绍兴的一条溪边，发生了一个美妙的故事。让我们一起去听听吧！ （听录音故事《沉鱼》） 师：通过听故事，你得到了哪些信息？ 生：我知道了这个故事的主人公是西施，她是越国人。 生：鱼看到西施那么美丽都忘了游水，沉到河底去了。 师：是的，所以她有了～个美称叫“沉鱼”。 （课件出示：美——鱼忘游——沉鱼。） 师：为此，有位诗人曾写过一首诗，叫《沉鱼醉》，其中有这么一句，最能说明她的美，咱们来读读吧！ 美人笑靥惊天色，惹醉鱼儿沉下来。 （学生有感情地朗读） 师：孩子们，西施不但貌美，也很爱国，深受越地人民的喜爱！后人为了纪念她，就在她的故乡——绍兴诸暨修建了“西施故里”。（教师介绍，课件随机出现景点图片。）孩子们，有时间可以跟着爸爸妈妈去游一游，听一听西施的传奇一生。 师：其实，中国古代有四大美女之说，除了这“沉鱼”之外，还有三位美女，被称为“落雁、闭月、羞花”呢！你能根据“沉鱼”美称的由来，猜出其他三位美女的美称由来吗？ 生：“落雁”是美女太漂亮了，雁忘飞了！ 师：是的，这位美女叫王昭君。 生：我猜“羞花”，就是指花儿看到美女都羞得低下头了。 生：月亮看到这位美女，连忙躲到云后去了，这就是“闭月”。 （随机出示课件：雁忘飞——落雁；月躲藏——闭月；花羞愧——羞花。） 师：“沉鱼落雁，闭月羞花”这两个成语都是来形容女孩子怎么样的？你能用四个字的词语来编成歌谣了吗？ 生：沉鱼落雁，美貌无比！ 生：沉鱼落雁，美若天仙！ 生：沉鱼落雁，国色天香！ 2．学习“东施效颦” 师：爱美之心，人皆有之。每个女子都想自己变得美丽。与美女西施同村的东边，住着一位十分爱美的女子，叫东施。关于这个女子，也有一个典故流传至今——东施效颦。看了故事题目，有什么疑问吗？ 生：“效颦”是什么意思？ 生：为什么东施要去效颦？ 生：东施到底是个怎样的姑娘？ 师：好，咱们要带着这些问题边听边看边思考，看看能不能自己解决这些问题。 （学生看视频） 师：知道“颦’’是什么意思吗？ 生：皱眉头的意思。 师：“效”呢？ 生：模仿。 师：皱起眉头多难看啊，东施为什么要模仿西施去效颦呢？ 生：因为西施很漂亮，皱起眉头来也很好看。 师：你能做一下动作吗？（生捂着胸口，皱起眉头。）你们觉得这样好看吗？ 生：不好看，更丑了！ 课件出示故事线： 师：此时此刻，你想对东施说些什么？ 生：你本来就没有西施那么美，美是模仿不出来的。 生：东施，做好自己，不要胡乱模仿别人！ 生：做好自己才是最美的！ 师：孩子们，东施爱美之心是没错的，但她选择变美的方式错了！这个故事就是要告诉我们—— （课件出示道理，学生齐读：盲目模仿别人，反而更糟！） 师：现在，你能给“东施效颦”这个成语送上四个字词语，编出一句儿歌了吗？ 生：东施效颦，丑陋无比。 生：东施效颦，人云亦云。 师：是呀，东施效颦，原来想美丽，结果却更丑了，这可真是弄巧成拙了！ 3．学习“曲水流觞” 师：现在我们学第三个典故成语。这一回老师要请大家再多一种学习体验，那就是“读”！用读的方式来学懂这个成语。 师：（出示：曲水流觞qū shuǐ liú shāng）首先，请大家来读读这个故事的题目。 师：第一个字“曲”在这儿要读成qū。请看，这是它的古体字。（出示： ）一看，我们就知道它表示弯弯曲曲的事物。那么“曲水”的意思呢？ 生：是指弯弯曲曲的流水！ 师：是的，（出示图片）让我们竖起食指，沿着溪水流经的方向，描一描。（图片移动，学生感受水流弯弯