最新普通生物学_绪论.ppt

五、生物学常用的研究方法 生物学研究方法很多，解决生物学的问题要用科学的方法。 科学方法依次包括以下内容： 科学观察、提出问题、假设、实验、结论 假说和实验（假说演绎法） 实验是人为地干预、控制所研究对象的条件下进行的观察。 用实验的方法研究客观事物，要求根据已有的事实(来自观察或来自实验)提出假说，再根据假说推导出一个可以用实验加以检验的预测，然后实施这个实验来加以验证。 模型实验 直接用研究对象进行实验非常困难，或者简直不可能时，可用模型代替研究对象来进行实验。 1. 用动物模型代替人体进行实验。 2. 抽象模型－数学模型、图表模型。 用模型研究在时间上极为遥远的事件。 用机械和电子模型对动物功能进行模拟实验 六、生物学的历史发展简况 生物学经历了三个发展阶段： 描述生物学阶段 （19世纪中叶以前） 实验生物学阶段（19世纪中到20世纪中） 创造生物学阶段 （20世纪中叶以后） 创造生物学阶段 二十世纪生物科学的新貌 分子生物学：1953年Watson 、Crick提出ＤＮＡ分子双螺旋结构。 DNA体外重组：1973年美国斯坦福大学教授Cohn、加州大学教授Boyer几乎同时完成DNA体外重组。 体细胞克隆羊“多莉”：1997年苏格兰生物学家Wilmut完成了首例哺乳动物－绵羊“多莉”的克隆。 人类全基因组：2001年中、美、英、法、德、日六国科学家完成人类全基因组的测序。 生命科学的发展趋向： （1）学科精细化同时学科相互交叉、渗透、相辅相承：80年代——生物技术年代； 90年代——生物高科技年代； 21世纪——生物世纪 （2）学科宏观化：环境生态学引起极大的关注，生态问题是直接关系到人类存亡的问题。 （3）向生命本质前进（微观方向：深入到细胞、分子、基因水平，而且进展很快）。 21世纪是生命科学世纪 人类文明发展的三次技术革命： 利用航天技术育种 疾病危害 基因治疗获得初步成功－血友病等 单抗药物“生物导弹”治疗肿瘤疾病、自身免疫疾病。 干细胞治疗疾病展示诱人前景。 能源危机 矿物能源（石油、煤）必将枯竭，生物能源已在开发之中。 替代能源：一个 20 米直径的水池年产 4 吨藻类，加工后可得相当于3000 升柴油的燃料。 生物能源：使生物材料转化成可燃性化合物如乙醇、甲烷、氢气（H2)、沼气等； 微生物：提高石油开采量。 为什么要学习生物学 1、世界面临的很多重大问题,解决这些问题需要生物学知识技术 2、生命科学充满未解之谜 3、可以使我们更好地认识我们自己 生物学家： 大脑 / 癌症 / 光合作用 生物技术公司： 基因药物 / 作物新品种 理工科学生： /专业 / 生物芯片/ 火星 / 纳米材料 社会科学专家： / 社会伦理 法律 / 生物技术和 人类社会的关系 人： 认识自己 / DNA 克隆 保护生物多样性 4、生物学与哲学:帮助形成正确的方法论、世界观、人生观。 结合自己的专业说一说学习生物学的目的？ 使学生获得生物方面的基本理论、基本知识和基本技能的同时，培养学生分析问题和解决问题的能力，本课程强调对生命科学研究的基本思维方式的培养，强调生物体结构与机能的统一、生物与环境的统一，强调理论联系实际 三界系统－－海克尔 2.三界系统 1886年法国生物学家海克尔（E.Haeckel）提出三界分类系统： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类 植物界: 动物界： 生物 动物界 原生生物界 植物界 五界分类系统 1969年美国学者慧特克（R.H.Whittaker）提出五界分类法： 原核生物界(Monera)：细菌、立克次氏体、支原体、衣原体、蓝藻 原生生物界(Protista) ：单细胞的原生动物（如变形虫、草履虫）、 藻类、粘菌类。 真菌(Fungi)：真菌 植物界(Plantae)：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 动物界(Animalia)：无脊椎动物、脊椎动物 四、生物学分科 1.按生物类群或研究对象划分 动物学、病毒学、植物学等 2.按结构、功能以及各种生命现象内容不同划分 形态学、解剖学、组织学 、胚胎学等 种群生物学、细胞生物学、分子生物学等 3.按研究手段不同划分 生物化学、生物物理、生物数学等 实验生物学阶段 巴斯德在实验室里 曲颈瓶实验 二十世纪随着物理学和化学的发展，以及这些技术向生物学的渗透，使生物学技术迅猛发展。 例如：X-射线衍射技术，电子显微镜，激光，中子衍射技术，电子计算机，层析，同位素追踪，电泳和超高速