论高职院校保险专业课程体系建设.pdfVIP

应- 论高职院校保险专业课程体系建设 .钱勤华正康 t 石家应邮电职业技术学院} t摘要】随着金融市场的不断发展，保险企业对人才的内在要求也高素质、高技能人才e 在不断变化，紧随市场变化，改变人才培养模式，是实现高职院校、 该培养目标与以前相比，最大的变化在于加入了对学生其他 保险机构和学生发展多赢的有效途径。石家应邮电职业技术学 金融知识的要求。随着收入水平的不断提高，理财己组成为我阔牍 院金融系保险专业自成立以来川直效力于培养满足保险企业需求 民日常生活的一部分。面对保阶产品，大家开始变得理性，保险不 的专jk，技术人才。本文以该校保险专jk，改革实践为例说明离职陇 再是独立的产品，而是要个理财规划的一部分。所以，保险企业银 校保险专业课程体系建设的相关问题。 据市场的变化，不断调整自己的经背战略，不仅要求员工掌握保险 【提键词1 高职院校保险斗争业课程体系教学计划 知识，对其他理财知识的要求也与日俱增。保险专业培养目标的修 班，正是基于这样的背景。 一个专业所设置的课程相直间的分式和配合构成谏耀体系。 三、按照培养目标，设计保险专业的课程体系 课程体系是否合理直接关系到所培养人才的质景。高等学校课程 培养日标确定之后，课题组对课程体系做了如下变动。 1.实施专业班主任制度。专业班主任的主要职责在于对学生 体系主要反映在基础课，专业基础课与专业课，理论谋与实践谍， 进行专业方面的正确引导。具体包括:1，通过班会形式定期向学生 必修课与选修课之间的比例共系上。 设计课~体系的目的是培 养适应市场需求的学生。但是市场处于不断变化之中，所以，课程 传诵保险行业发展现状，回答学生提出的有关专业方面的共性问 体系也应保持动态平衡。 题;2. 不定期的召开临时会议向学生解释保险行业出现的重大事 件屁保险专业囊大耍会议精神，让学生了解保险专业前沿及热点 2010 年6-10 月，课题组组织相关人民进行了细致而全面的调 问题，引导学生关注身边的保险问题叶，建立专业交流附络平台， 查。调查对象包括保险专业在校生，毕业生，保险公司、专业代理公 增强本专业学生之间的交流，发屈讨论，提高学生学习的积极性， 司以及兼业代理机构等保险机构:调查方式包括问卷，臀询，座谈 问时，通过跨越时空的沟通解决学生专业学习中遇到的个别问题1 等。调进内容t要是当前高职院校保险专业课程体系所面临的主 要问题，以及相关解决策略。 4. 将学生的课余时间与专业联系起来，令学生在生活中发现保险， …、离职院校保险专业课程体系建设中存在的吏要问翩 学习保险。专业班主任每月组织学生开展~次与保除专业相关的 1.大多数院校在第一年只讲授基础课，对柑版专业介绍甚少， 主题活动，增强其组织、沟通、协调和所变能力比如，可以让学生 导致学生在大一，甚至大二上学期对所学专业认识不足，无怯判断 自己设计市民保附意识调查问卷气然后安排学生到公共场所发 放，对回收的有饭问卷进行分析，形成调查报告:再如，安排本专业 基础课在今后的专业课学习中的地位、作用:另外，由于引导不足， 学生面向全校非保险专业同学进行保险知识普及讲座，学以致 大多数学生不知道保险专业将学什么、应该学什么，从而无法有效